Cílem skupinové mobility bylo v rámci vzdělávacího programu seznámit žáky s geografií, historií, kulturou a cizím jazykem. Skupinové mobilitě předcházely přípravné akce, v rámci kterých se studenti zapojili do následujících aktivit.
Před uskutečněním mobility byly během výuky využity vzdělávací metody s cílem podpořit klíčové kompetence žáků. Mobilitě předcházela přípravná část, ve které proběhly různé aktivity, a to například online setkání prostřednictvím komunikačního nástroje Google Meet (rozvoj kompetencí – komunikativní, digitální). V hodinách zeměpisu se žáci dozvěděli geografické informace o Slovensku, v předmětu dějepis se vyučující s žáky zaměřili na společné dějiny obou států, v hodinách českého jazyka a literatury porovnávali češtinu se slovenštinou. Ve výtvarné výchově vytvářeli žáci s vyučujícími upomínkové předměty pro žáky s hostitelské školy – náramky přátelství a pohledy. Všichni tak rozvíjeli své komunikační dovednosti, rozšířili si kulturní povědomí o sousední kultuře a prohloubili své znalosti.
Cílem mobility bylo poznat multikulturní svět, ve kterém žijeme. Žáci i pedagogové zhodnotili průběh i naplnění vzdělávacího programu mobility velmi kladně. Žáci se obohatili nejen o nové poznatky, ale navázali na Slovensku i nová přátelství. Vzdělávací program tak umožnil rozšířit obzory i žákům ze znevýhodněných oblastí a poskytnout jim příležitost stále se vzdělávat a obohacovat je o nové zážitky.
Hlavním cílem mobility bylo posilnění evropského rozměru výuky a učení. Dalšími cíli byl rozvoj kompetencí a poznávání jiné kultury ve vztahu ke společným evropským souvislostem.
Ke splnění cílů byly naplánovány aktivity, které směřovaly:
k podpoře povědomí o společném evropském dědictví a rozmanitosti,
podpoře hodnot inkluze, tolerance a demokratické účasti.
Před samotnou mobilitou se žáci v předmětech český jazyk, výtvarná výchova, informatika, zeměpis a přírodopis seznamovali s prostředím země, kterou navštíví. Diskutovali nad tématy společného státu, o tom co jednotlivé země spojuje. Za pomocí IT techniky vyhledávali místa, která navštíví a zjišťovali o nich informace, které pak mohou využít a porovnat se skutečností. Důležitou části přípravné fáze byla online setkání žáků naší školy s žáky z partnerské školy. Setkání pomohla ke zvýšení komunikačních a sociálních kompetencí žáků.
Doprava na hotel a do partnerské školy byla realizována přes autobus Dopravního podniku města Brna a byla zcela bezproblémová. Cestou z Brna na ubytování byla cílená zastávka ve Vysokých Tatrách. Zde se žáci rozdělili dle svých zájmů do dvou skupin – první část navštívila vzdělávací park Tricklandia, druhá část si udělala lanovkou výlet na Hrebienok, kde pomocí mapy vyhledávali místní vodopády.
STŘEDA – 22. 11. 2023
Dopolední program v partnerské škole:
seznámení žáků a pedagogů z obou škol,
prohlídka školy,
ředitel partnerské školy seznámil naše žáky s historií, geografií a kulturou východního Slovenska, poté následovaly otázky a diskuze
žáci z obou škol společně vytvářeli výtvarné nástěnky s tematikou života v obou zemích – následně své výtvory prezentovali před ostatními
společný oběd ve školní jídelně
Odpolední program:
Bardejovské kúpele – komentovaná prohlídka skanzenu, na které se žáci seznámili s životem na východním Slovensku na přelomu 19. a 20. století
Bardejov – prohlídka historické části města zapsaného v seznamu UNESCO
Večerní program:
Po společné večeři proběhla neformální diskuze, při které byl zhodnocen uplynulý den – žáci byli velmi spokojeni, nejvíce je zaujal pan ředitel, který svým projevem žáky nadchl a dále pak centrum Bardejova.
ČTVRTEK – 27. 04. 2023
Dopolední program v partnerské škole:
Taneční a pěvecké vystoupení žáků z obou škol
Rozloučení s žáky a pedagogy z partnerské školy
Odpolední program:
Opaľové doly – komentovaná prohlídka v prostorách opálových dolů, které jsou jediné v Evropě
Město Košice – kometovaná prohlídka historické části města Košice
Ochutnávka tradičních slovenských specialit
Večerní program:
Při společné večeři opět proběhla neformální diskuze, při které byl zhodnocen uplynulý den – žákům se tento den líbil ještě více než ten první. Nedokázali přesně říci, co bylo nejlepší.
Žáky byla mobilita hodnocena velmi kladně. S náplní byli spokojeni a při diskuzích uváděli, že kromě toho, že navázali i nová přátelství a utužil se i vztah mezi spolužáky a učiteli, se toho mnoho nového naučili a navštívili spoustu zajímavých míst.
Důležitou součástí vzdělávacího programu byl i fakt, že mobility se zúčastnili žáci ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jejich rodiče jsou často ve svízelných finančních situacích a návštěvu těchto míst by si se svými dětmi nemohli dovolit.
Pedagogové se při zhodnocení mobility shodli, že všechny vzdělávací cíle, které si před mobilitou naplánovali, splnili a hodnotí celou akci za velmi zdařilou a obohacující nejenom pro žáky, ale i pro ně samotné. Nově nabité znalosti využijí ve svých předmětech a budou je sdílet s kolegy na metodickém sdružení a předmětových komisích.
Cílem skupinové mobility bylo v rámci vzdělávacího programu seznámit žáky s geografií, historií a kulturou jiné země. K dosažení cílů byly v závislosti na typu aktivity využity různé vzdělávací metody a formy se zaměřením na podporu klíčových kompetencí žáků.
Mobilitě předcházela přípravná část, ve které proběhly následující aktivity:
Vytvoření videa o naší škole k prezentaci žákům hostitelské školy (rozvoj kompetencí – komunikativní, digitální).
Online setkání prostřednictvím komunikačního nástroje Google Meet (rozvoj kompetencí – komunikativní, digitální).
V předmětu ZEMĚPIS byly probrány základní geografické informace o Slovensku, konkrétně se zaměřením na oblast Vysokých Tater a Prešovského kraje.
V předmětu DĚJEPIS se vyučující ve výuce zaměřil na společné dějiny obou států a s žáky společně diskutovali nad výhodami a nevýhodami společného státu. Seznámili se také s historií Štrbského hradu a kapituly.
V předmětu PŘÍRODOPIS se žáci seznámili s typy jeskyní, faunou a flórou, která se v jeskyních nachází. Dále si společně na internetu vyhledávali informace o živé a neživé přírodě na Slovensku.
V předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA se žáci naučili slovenskou hymnu a další slovenské písně.
V předmětech ČESKÝ JAZYK a VÝTVARNÁ VÝCHOVA vytvářeli žáci s vyučujícími upomínkové předměty pro žáky z hostitelské školy (medaile z hlíny, papírové záložky do knihy, dřevěné přívěsky).
Skupinová mobilita se konala v termínu 25. – 28. 4. 2023.
První a poslední den byl využit k dopravě, vzdělávací program se konal ve dnech 26. – 27. 4. 2023.
STŘEDA – 26. 04. 2023
Dopolední program v hostitelské základní škole:
seznámení žáků a pedagogů z obou škol,
prohlídka školy,
prezentace videa o naší škole vytvořená žáky,
společný oběd ve školní jídelně (všechny tyto aktivity rozvíjely kompetenci komunikativní, sociální a občanskou).
Odpolední program:
Prohlídka Spišského hradu a Spišské kapituly – cílem bylo prohloubení vědomostí o historických funkcích hradu, vysvětlen byl pojem Památka UNESCO a na konkrétních situacích bylo názorně předvedeno, jak se na hradech žilo (rozvoj kompetence k učení).
Prohlídka jeskyně Zlá diera, kde došlo k blízkému kontaktu s živými obyvateli jeskyně – netopýry (rozvoj kompetence k učení a pracovní).
Večerní program:
Při společné večeři proběhla neformální debata, při které byl zhodnocen uplynulý den – od všech žáků byl hodnocen velmi kladně.
ČTVRTEK – 27. 04. 2023
Dopolední program v hostitelské základní škole:
Společný československý kvíz – čeští a slovenští žáci se rozdělili do 6 týmů (v každém týmu byli zastoupeni žáci z obou zemí). Přes notebook jim byly čteny otázky týkající se obou zemí. Žáci v týmech společně konzultovali své odpovědi. Kvíz byl následně vyhodnocen (rozvoj kompetence k učení, komunikativní, sociální a pracovní).
Společný oběd ve školní jídelně.
Rozloučení s žáky a pedagogy z hostitelské školy.
Odpolední program:
Návštěva Vysokých Tater. Zubačkou se žáci z obce Štrba přesunuli na Štrbské pleso. Zde proběhla vzdělávací aktivita formou pozorování a individuálního čtení informačních tabulí kolem plesa. Při okruhu kolem plesa žáci plnili i různé sportovní úkoly (rozvoj kompetence pracovní).
Oběd v tradiční slovenské kolibě – žáci společně poobědvali a seznámili se s tradičními pokrmy slovenské kuchyně (rozvoj kompetence občanské).
Tricklandia – při této aktivitě žáci objevovali různé fyzikální jevy – antigravitace, optické klamy, zrcadla aj. (rozvoj kompetence k učení, digitální a pracovní).
Večerní program:
Při společné večeři opět proběhla neformální debata, při které byl zhodnocen uplynulý den, byl hodnocen velmi pozitivně.
Po večeři došlo i na ochutnávku tradičních slovenských specialit.
Žáci hodnotili celý průběh mobility jako velmi zdařilý. S náplní vzdělávacího programu byli spokojeni a při neformálních rozhovorech uváděli, že je mobilita obohatila nejen po stránce edukativní, ale že navázali i nová přátelství a utužil se i vztah mezi spolužáky a učiteli.
Důležitou součástí vzdělávacího programu byl i fakt, že mobility se zúčastnili žáci ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jejich rodiče jsou často ve svízelné finanční situaci a návštěvu těchto míst by si se svými dětmi nemohli dovolit.
Pedagogové se při zhodnocení mobility shodli, že všechny vzdělávací cíle, které si před mobilitou naplánovali a splnili.
Cílem vzdělávacího programu ERASMUS+ bylo poznávání podmínek života v cizí zemi. Jako partnerskou školu jsme zvolili ZŠ Raslavice, okr. Bardejov.
Přípravy na mobilitu provázelo velké nadšení a očekávání. Všichni žáci a učitelé, kteří cestovali na Slovensko, vytvořili pevný kolektiv, který se podílel na vytváření všech detailů vzdělávacího programu.
Celý vzdělávací pobyt proběhl podle hesla: UČÍM SE, POZORUJI, POZNÁVÁM!
UČÍM SE
Pro mnohé děti již cesta vlakem byla učením. Naučili jsme se cestovat, přestupovat, orientovat se v jízdním řádu, chovat se správně v prostředcích hromadné dopravy.
Učili jsme se rozumět cizí řeči, která je tak blízká českému jazyku.
Učili jsme se o Slovensku, Raslavicích, o historii východního Slovenska, o památkách UNESCO.
POZORUJI
Pozorovali jsme odlišné i stejné stránky života obyvatel SR.
Pozorovali jsme rozdíly mezi vzděláváním na Slovensku a u nás.
POZNÁVÁM
Poznávali jsme nádherné historické památky.
Poznávali jsme historii a současnost slovenského národa.
NAŠLI jsme nové kamarády a ZÍSKALI jsme nové zkušenosti.
Vzdělávací program ERASMUS+ je velkým přínosem pro žáky i učitele a tato mobilita splnila svůj cíl.
