Ve dnech 10. 5. – 12. 5. 2023 proběhla v rámci projektu Erasmus+ mobilita žáků. Žáci a jejich pedagogický doprovod navštívili spřátelenou školu ZŠ a MŠ Krajné na Slovensku. Hlavním cílem této mobility byla environmentální a jazyková výchova – poznání odlišností, porozumění a seznámení se s jiným životním stylem v podhůří Malých Karpat s důrazem na rozvoj komunikativních kompetencí. Všichni účastníci mobility navštívili malý statek v Nemšové, který se zaměřuje na chov koní a dobytka. Žáci měli možnost ověřit si své znalosti z chovu hospodářských zvířat a zároveň si ověřili orientaci v terénu lehkou procházkou na rozhlednu Malý Jelenec a poté túrou na Trenčínský hrad. Poté následovalo seznámení s prostředím ZŠ a MŠ Krajné. Jedná se o menší školu, která přijímá žáky ze všech přilehlých obcí. Škola je velmi dobře vybavena jak po stránce digitální, tak i po stránce environmentální. Hlavní předností jsou venkovní prostory – venkovní altány, sportoviště a venkovní učebny. Škola má také vlastní úly, kde se žáci mohou věnovat včelařství. Další oblíbenou aktivitou je turistický kroužek, do kterého je zapojeno mnoho žáků. Žáci naší školy byli zapojeni do vzdělávacího procesu se slovenskými žáky. Program byl zaměřen na jazykové odlišnosti, péči o životní prostředí a udržitelnost. Tato aktivita byla velmi kladně přijata oběma stranami a prolomila jistý ostych mezi žáky. S turistickým kroužkem poté následoval výšlap na Čachtický hrad. Ukončením našeho pobytu byla návštěva hlavního města Bratislavy, poznávání místních památek a ochutnávka typického slovenského jídla. Obklopeni překrásnou přírodou a přátelským přijetím kolektivem žáků a pedagogů ZŠ Krajné byly naplněny všechny cíle a byla navázána spolupráce se spřátelenou školou. Doufáme, že v příštím roce přivítáme slovenské žáky a učitele u nás.
Výjezdu do partnerské školy se zúčastnilo 30 žáků a 3 učitelky ZŠ a MŠ Chalabalova v Brně. Vzdělávací program pro tuto mobilitu zahrnoval zkušenostní učení ve smíšených skupinách. Navržený obsah programu předpokládal využití potenciálu města Bratislavy a jeho historických památek a počítal s komunikací v češtině a slovenštině. V rámci komunikace si děti přirozeně všímaly rozdílů mezi jazyky a mohly případně i srovnávat některé kulturní rozdíly přímo během práce ve školním prostředí. Partnerská bratislavská škola umožnila během napínavé únikové hry efektivní využití ICT. Pobyt v partnerské školy byl relativně krátký, ale velmi intenzivní. Prostřednictvím vlastní zkušenosti a autentickými prožitky byly naplněny jednotlivé cíle programu. Lze tedy konstatovat, že hlavních cílů výjezdu bylo dosaženo. Zvláštním bonusem a tzv. spin-off efektem byla následná účast několika učitelů a ředitelky školy na květnové mezinárodní daltonské konferenci, kterou společně s Odborem školství Magistrátu města Brna dlouhodobě organizuje také ZŠ a MŠ Chalabalova. Je dobré také zmínit, že výjezd nastartoval i individuální přátelské vztahy mezi jednotlivými žáky a jejich rodinami.
Skupinové mobility se zúčastnilo 60 žáků 4. ročníku ZŠ a MŠ Brno, Husova 17. První den mobility proběhla společná terénní přírodovědná výuka ve vědeckém centru Aurelium, která navazovala na badatelskou výuku realizovanou pravidelně v hodinách přírodovědy. Žáci zde uplatnili badatelský a experimentální přístup k poznávání světa a zákonitostí přírody. Další aktivita prvního dne přímo navazovala na online setkání našich a slovenských dětí, které proběhlo 24. dubna. Děti poznávaly historické centrum Bratislavy, cestou plnily celou řadu úkolů a seznámily se s nejznámějšími bratislavskými pověstmi. Děti zde poznávaly nejen nejkrásnější místa historického centra, ale prostřednictvím pověstí i slovenský jazyk. Program druhého dne již probíhal přímo v prostorách ZŠ Na Pántoch. Po seznámení se s prostorami školy pracovaly české i slovenské děti na stanovištích, kde plnily různorodé úkoly. Úkoly měly za cíl rozvíjet vzájemnou interakci mezi českými a slovenskými dětmi. Čas byl i na krátké vystoupení slovenských dětí, společné povídání a sportování. Závěrečná aktivita byla realizována již cestou do České republiky. Děti si při soutoku Moravy a Dunaje znovu uvědomily historickou a geografickou provázanost obou národů. Mobilitu můžeme hodnotit jako velmi úspěšnou, podařilo se realizovat všechny plánované aktivity a byly naplněny plánované cíle. Děti byly nadšené i z poznání, že si se svými novými slovenskými kamarády bez problémů rozumí. Nejdůležitějším výsledkem celé mobility je snad navázání dlouhodobější spolupráce s bratislavskou základní školou, která by měla být přínosem pro obě zúčastněné strany.
Mobilitu našich žáků hodnotíme velice kladně. Podařilo se rozvíjet klíčové kompetence (zejména jazykové, digitální, k řešení problémů) a stanovené cíle (podpora výsledků učení) ve spolupráci s italskými studenty a učiteli. Aktivity nám umožnily naučit se více o místním životním prostředí. Díky zapojení italských rodin se dařilo rozvíjet i občanské kompetence, rozvoj interkulturního povědomí a došlo také k hlubšímu pochopení evropských hodnot. Podpořila se tak také větší samostatnost žáků a rozvoj jejich sebevědomí. Naši žáci se mohli seznámit s rozdíly fungování rodin i trávení volného času u nás a v Itálii. Žáci byli rozděleni do skupin a zpracovávali svá témata, využívali ICT a digitální technologie jak při získávání podkladů, tak následně při jejich zpracování. Výstupy jejich práce (texty, prezentace, krátká videa) odevzdávali na sdílený disk školy. Některé z nich jsou lepší než jiné, ale všechny splnily stanovené cíle. Ukázka prací je přístupná na webu školy v aktualitách z projektu. Při návštěvě školy jsme také porovnávali využití ICT ve výuce v Itálii a u nás. Obecně jsme se shodli, že naše vybavení i výuka je stejně jako výuka anglického jazyka na vyšší úrovni. Doporučení pro příště: Rozebrat se žáky do větší hloubky požadavky na zpracování výstupů. Snaha o vyšší kvalitu výstupů. Zapojit učitele informatiky při zpracování výstupů – podpora žáků a kontrola výstupů. Vytvořit online anketu (dotazník) na zpětnou vazbu od žáků. Možná zvolit jiný termín mobility, aby se tvorba výstupů nekryla s ukončováním klasifikace ve škole. Počítat s tím, že v některých lokalitách (školách) nemají žáci dobrou znalost angličtiny.
Byla to úžasná zkušenost a jsme moc rádi, že jsme mohli využít této příležitosti. Vše proběhlo bez větších problémů a rozhodně se budeme snažit pokračovat v tomto projektu i v dalších letech a zapojit další žáky z naší školy.
Erasmus+ je vzdělávací program Evropské unie, který podporuje mezinárodní spolupráci a výjezdy do zahraničí ve všech sférách vzdělávání. Naše mateřská škola, jako člen konsorcia statutárního města Brna, se do tohoto programu aktivně zapojila a uskutečnila výjezd do Mateřské školy Stálicova 2, detašované pracoviště Habarka v Bratislavě. Mobility se zúčastnilo 11 předškolních dětí MŠ Údolní 68 v doprovodu ředitelky školy Hany Deissové a učitelky Terezy Fialové, a dále 4 děti MŠ Štolcova 51 v doprovodu ředitelky školy Hany Vaňkové. Vzájemné osobní návštěvě předcházelo setkání dětí všech zmiňovaných mateřských škol, za využití digitální komunikační technologie, v online prostředí aplikace Teams. Děti se tak měly možnost názorně seznámit s příkladem využití tohoto virtuálního nástroje a reagovat tak na kontakt ostatních dětí pomocí sociálně úspěšných strategií.
Výjezd se uskutečnil 5. – 6.června 2023. Přijímací Mateřská škola Habarka, Haburská 6 se nachází v největší městské částí Bratislavy – Ružinov, ležící na levém břehu Dunaje. Na místo jsme dorazili během dopoledne a byli jsme vřele přivítáni ředitelkou školy Katarínou Malovcovou, její zástupkyní a přítomným personálem školy. Následovalo seznámení se s dětmi a předání dárečků. Po bohatém občerstvení, které nám školka připravila, se děti ihned zapojily do her a činností, které probíhaly na školní zahradě. Obzvláště milé bylo zjištění, že v podstatě mezi nimi neexistuje žádná jazyková bariéra. S vedením školy jsme si upřesnili naplánovaný program pro nadcházející den, rozloučili jsme se a odjeli se ubytovat do hotelu Modena. Celé odpoledne jsme pak prožili v ZOO Bratislava. Abychom si prohlédli celou zoologickou zahradu, využili jsme vláček, který nás dopravil do nejvzdálenějších koutů zahrady. Pak jsme již procházkou objevovali další exotická zvířata (žirafy, opice, lva i lvici, zebry, lemury, červené pandy, papoušky aj.) Následující dopoledne – úterý 6.června – jsme prožili opět s kamarády MŠ Habarka. Hlavním programem bylo vystoupení folklórního kroužku Habarka – lidové tance a malé jevištní formy. Děti všech věkových skupin nám s radostí předvedly svá taneční vystoupení v překrásných krojích. V úžasu jsme sledovali slovenské kamarády, s jakým nadšením a elánem dokáží přebírat letité zvyky a tradice své země. Byli jsme okouzleni… Pod vedením paní učitelky a s pomocí slovenských kamarádů, se pak naše děti měly možnost naučit základní taneční kroky, které tvoří základ lidového tance. Následovaly sportovní aktivity na zahradě školy. Čas rychle uběhl a my se museli rozloučit. Ani se nám nechtělo. Oba dny jsme se cítili vítání a vnímali jsme pohodu, která na pracovišti panovala a nám přinesla krásné zážitky. Po obědě na nás čekal ještě jeden velký zážitek. Vydali jsme se vláčkem Prešporáčkem na Bratislavský hrad. Cestou jsme viděli Slovenské národní divadlo, prezidentský palác, budovu slovenského rozhlasu, Slavín i tzv. „UFO“. To vše za doprovodu dětských slovenských písniček, které navodily velmi dobrou atmosféru. Poté jsme se už vydali na cestu domů, kam nás bezpečně přivezla paní řidička DPMB Daniela Budíková. Byla báječná, vždycky připravená, ochotná a profesionální. Naše mobilita měla za cíl posílit samostatnost a sebevědomí dětí, seznámení se s odlišností jazyka – pochopit jeho podobnost a rozvoj interkulturního povědomí. S čistým svědomím můžeme říci, že jsme cíle naplnili na 100 %. Děkujeme Statutárnímu městu Brnu, zejména panu vedoucímu a jeho spolupracovnicím, že prosadili, aby projekt Erasmus+ v Brně dostal zelenou a mohly tohoto vzdělávacího programu využit i děti z mateřských škol.
Po příjezdu do Bratislavy a do MŠ Šťastná se děti seznámily s novým prostředím – novou mateřskou školou, krásnou zahradou, s dětmi a paní učitelkami. Paní učitelky nás přivítaly, pro děti i dospělé bylo připraveno malé občerstvení. Po občerstvení se děti seznámily s programem, který byl zaměřen na enviromentální výchovu a polytechnickou výchovu. Naše děti předaly slovenským dětem dárečky, které si pro ně připravily. Děti se rozdělily do mezinárodních týmu a začaly plnit připravené úkoly. Aktivity se týkaly ročních období, třídění odpadu a určování názvů rostlin v českém a slovenském jazyce. Na
tomto stanovišti si zkusily zasít i semínka pažitky. Na dalším stanovišti poznávaly jehličnaté stromy a jejich šišky. A na posledním se seznámily s vodou a jejím koloběhem.
Aktivity děti bavily a zvládly je bez větších problémů. U úkolů rozvíjely komunikaci a dozvídaly se o novém jazyku a poznávaly nová slovíčka.
Po aktivitách děti společně obědvaly. Přirozeně mezi sebou komunikovaly a navzájem se učily nové věci. Po obědě už na nás před školou čekal vláček, který nás odvezl na Bratislavský hrad. Tam děti viděly krásný výhled na město, seznámily se se slovenskou vlajkou a slovenský státním znakem. Poznávání hradu jsme zakončili v zahradě, kde bylo krásné hřiště pro děti, kde si děti hrály.
Druhý den jsme začali v MŠ Hraničná. Tam jsme si prohléhli moderní vybavení MŠ. Zde byla pro děti připravena polytechnická výchova – kreslení na kamínky. Ty si děti mezi sebou vyměnily, aby měly památku.
Po aktivitě jsme se vydali do přístavu a pluli jsme lodí po řece Dunaj na zříceninu hradu Devín. Děti si mezi sebou povídaly a dále se seznamovaly. Na zřícenině jsme navštívili výstavu a prohlédli si celý hrad i výhled z něj. Vše jsme samozřejmě fotografovaly.
Po cestě zpět si děti sdělily mezi sebou svoje zážitky a poznatky. Řekly si, co se jim nejvíc líbilo a co jim udělalo radost. Paní učitelky si také sdělily své dojmy.
Po doplutí zpět do Bratislavy jsme se s dětmi a paní učitelkami rozloučily. Paní ředitelka nám předala dárečky, které si pro nás s dětmi připravily. Poděkovaly jsme si navzájem za příjemně strávené dva dny a rozloučily jsme se.
Výsledkem mobility a vzdělávacího programu je podpora mezinárodních vztahů, rozvoj spolupráce mezi dětmi, ale i mezi dospělými, vytvoření nových přátelství a výměna zkušeností a zlepšení komunikační a jazykové dovednosti.
Ve čtvrtek 13. dubna 2023 se naše mateřská škola vydala s dalšími třemi brněnskými školami na svůj první skupinový výjezd žáků z programu Erasmus+ do malebného městečka Šurany na Slovensku. Cílem bylo navázání mezinárodní spolupráce mezi školami, vytváření povědomí o existenci ostatních kultur a národností u dětí, získání relativní citové samostatnosti a schopnosti vyjádřit a zhodnotit svoje prožitky a pocity. Umět se ve skupině dohodnout a kooperovat.
Den předem tomuto výjezdu předcházel videohovor, kde se děti s kamarády ze slovenské školky pozdravily, krátce si popovídaly, a o to více byly natěšené na osobní setkání.
Ve čtvrtek dopoledne jsme po cestě vyhledávali a srovnávali českou a slovenskou vlajku a hovořili jsme o očekáváních, co nás čeká. V bratislavské zoologické zahradě jsme si prohlédli několik pavilónů a zúčastnili jsme se vzdělávacího programu s názvem „Chyť ma, keď to dokážeš“. Děti i paní učitelky se dozvěděly spoustu zajímavostí ze světa drobných hlodavců. Odpoledne jsme se setkali s dětmi ze slovenské školky Slniečko. Při společných seznamovacích hrách, hledání pokladu a rozhovorech bylo posilováno povědomí o existenci ostatních národností, rozvíjeli jsme pohybové dovednost, schopnost domluvit se a spolupracovat. Děti byly velmi nadšené a aktivně se zúčastnily všech aktivit. Večer jsme celý den zhodnotili. Děti hovořily o svých pocitech a srovnávaly odlišnosti slovenského a českého jazyka. Jazyková bariera dětem nepůsobila sebemenší obtíže.
V pátek ráno jsme se vypravili do mateřské školy Slniečko v Šuranech, kde nás čekalo vřelé přivítání chlebem, solí a milým kulturním programem. Tohoto přivítání se zúčastnil i primátor města Šurany Mgr. Marcel Filaga a jeho zástupkyně Ing. Miroslava Záhoráková. Poté jsme se rozdělili do jednotlivých tříd a zúčastnili se výchovně vzdělávacích aktivit. Děti se společně pozdravily v ranním kruhu, představily si navzájem svoje školky, na mapě si ukázaly, kde je Slovensko a kde Česká republika. Potom pracovaly ve skupinách. Vytvořily si pracovní listy, plnily úkoly na interaktivní tabuli, vyrobily si výrobek, společně tvořily jarní příběh. V tělocvičně školky si děti potom společně zacvičily. Hlavním vzdělávacím cílem této mateřské školy je „Pohyb a zdravý životný štýl“, a proto nás v tělocvičně kromě různorodých pohybových aktivit čekalo také zdravé občerstvení z místní školní kuchyně. Rozloučení s kolektivem školy a jejich ředitelkou Erikou Sekanovou proběhlo v duchu příslibu další spolupráce, kterou bychom rádi dále rozvíjeli. Na zpáteční cestě jsme s dětmi zhodnotili svoje pocity a dojmy z naší první mobility. Děti byly z výjezdu velmi nadšené. Po celou dobu byly aktivní, zvídavé a velmi samostatné.
V rámci projektu Erasmu+, který je financován konsorciem města Brna, se naše mateřská škola (dále jen MŠ) účastnila mobility dětí na Slovensko. Výjezdu se zúčastnilo 30 dětí, včetně holčičky s Downovým syndromem a pět pedagogů. Výjezd byl rozvržen na dva dny a hlavním cílem byla návštěva slovenské MŠ.
MŠ se nachází v Novém Mestě nad Váhom. Vznikla v roce 2002 spojením MŠ v Novém Mestě nad Váhom jako právní subjekt. Zřizovatelem je Nové Mesto nad Váhom. MŠ má v současnosti šest elokovaných pracovišť. Kmenovou MŠ je MŠ Polovnicka ul. č. 12. Posláním MŠ je podpora osobnostního rozvoje dětí v oblasti sociálně-emoční, intelektuální, tělesné, morální, estetické. Dále rozvíjet schopnosti a zručnost dětí a utvářet předpoklady na další vzdělávání. Připravit dítě na život ve společnosti v souladu s individuálními a věkovými zvláštnostmi. Probíhá zde i výchova a vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzdělávání se uskutečňuje ve třídách spolu s ostatními dětmi a individuální výchovně-vzdělávací program vypracovává školní speciální pedagog. MŠ pracuje dle školního vzdělávacího programu ,,Škola hrou“. Předškolní vzdělání získá dítě absolvováním posledního ročníku vzdělávacího programu. Dokladem o získaném vzdělání je osvědčení o absolvování předškolního vzdělávání.
Náš výjezd započal 19. 4. 2023, kdy nás již někteří členové MŠ čekali na Minifarmě v Lubině. Po příjezdu na místo určení nastala chvíle, kdy se české děti potkaly s dětmi slovenskými. Pro některé z nich to byla prvotní zkušenost, kdy slyšely naživo cizí jazyk. Pro všechny zúčastněné byl připraven program se zaměřením na rozvoj v enviromentální oblasti, rozvoj interkulturního prostředí a zlepšení kompetencí v cizím jazyce. Děti kromě pozorování místní fauny a flory plnily různé úkoly, vzájemně spolupracovaly a při činnostech soustavně rozvíjely slovní zásobu. Aktivity byly založeny zejména na prožitkovém učení. Při práci ve skupinách byly děti smíchány, aby docházelo ke kooperaci práce českých a společně slovenských dětí. Tato forma vzdělávání dětem umožnila získat náhled do znění a užívání cizího jazyka v přirozené a nenucené formě. Zejména pro české děti bylo zpočátku těžké slovenským dětem porozumět a potřebovaly tak oporu v dospělém. Brzy si ale zvykly a při zpětné vazbě, která po programu proběhla projevily děti velké nadšení z nově získaných znalostí, zejména těch jazykových. Po skončení programu jsme se vydali do města Piešťany, kde nás čekala další výchovně-vzdělávací aktivita, která probíhala prostřednictvím terénní výuky. Děti po seznámení s místní pověstí o Piešťanech dostaly do skupin mapu. Mapa obsahovala nejen trasu, kudy se společně dostanou k cíli, ale také určitá místa, kde na děti čekaly různorodé aktivity. Byly zaměřené na kooperaci, aktivní pohyb, porozumění textu, získávání znalostí o místní kultuře, architektuře, historii a lázeňství. Cílem bylo najít ,,zakletého prince“ v podobě páva. Toho se nám bohužel nalézt nepodařilo. Situace jsme však využily a dětí se zeptaly, proč si myslí, že zde páv není. Získaly tak možnost samostatného vyjadřování, daly volný průchod vlastní fantazii a pracovaly na rozvoji své slovní zásoby. Děti získaly nejen nové znalosti o místní architektuře a historii, ale také pomocí mapy zdokonalily svoji orientaci v prostoru. Bylo pro ně těžké přenést orientaci na ploše do orientace v prostoru, ale díky metodě pokus – omyl se dostaly k potřebnému výsledku. Díky pestrému a v určitém smyslu náročnému programu se dětem krásně usínalo a nemohly se dočkat druhého dne.
Druhý den nás čekala dlouho očekávána návštěva v MŠ. Vzhledem k probíhající rekonstrukci v kmenové mateřské škole proběhla partnerská návštěva na elokovaném pracovišti na ul. Hollého, která je zaměřena na lidové tradice. Již při příjezdu autobusem jsme zahlédli, že nás čeká velkolepé a netradiční přivítání. Celou naši českou delegaci přivítala paní ředitelka MŠ, zástupce z odboru školství, pedagogové a děti. Poslední jmenovaní nás velice dojali. Byly to děti oblečené v lidových krojích, které nám bez jakéhokoliv ostychu zazpívaly lidové písně. Po originálním vystoupení jsme všichni dostali na uvítanou čerstvě upečený domácí chléb se solí. Po příchodu do vnitřních prostor MŠ nás čekalo pohoštění a následně jsme se rozdělili do čtyř skupin. Každá skupina šla do jedné třídy, kde na ně čekal připravený program od pedagogů. Program byl různorodý. Objevila se práce s interaktivní tabulí, lidové tance, aktivity na zdokonalování ve slovenském jazyce, přípravu na vstup do základní školy a mnoho dalších. Původně bylo v plánu, že se třídy vzájemně prostřídají, ale vzhledem k časové dotaci to bohužel nešlo provést. Děti se zapojily do aktivit se slovenskými dětmi, vzájemně komunikovaly, vzdělávaly se a stihly i samotnou hru, která je pro děti předškolního věku tak důležitá. Po ukončení vnitřních aktivit šly děti s pedagogy a slovenskými dětmi společně sázet hrách. Tahle aktivita byla vedena jako vzpomínka na vzájemnou návštěvu, která ale nebyla konečná. Za určitý čas proběhne videohovor, kde slovenské děti ukáží vývoj růstu hrachu a společně si opět povykládáme zážitky. Vzhledem k rychle ubíhajícímu času, který opravdu letěl bleskovou rychlostí, jsme bohužel nestihly vše, co bylo v plánu, zejména v oblasti přípravy dětí na vstup do základní školy. Ale při komunikaci s paní ředitelkou byly zjištěny následující informace.
Třídy v MŠ jsou homogenního typu a jedna z nich je složena jen z předškolních dětí předškolního věku v celkovém počtu 22 dětí. Na každou třídu připadají dva pedagogové, kteří se dětem dostatečně věnují a připravují jim vhodné aktivity k předškolní přípravě. V každém třídním plánu jsou pro děti připraveny aktivity na rozvoj v oblasti předčtenářské a předmatematické gramotnosti, řečová oblast, grafomotorika a další. Obě paní učitelky se vzájemně doplňují a vyváženými činnostmi směřují k rozvoji potřebných dovedností a znalostí ke vstupu do první třídy. V této třídě určené pro děti předškolního věku neprobíhá integrace dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzhledem k tomu, že na Slovensku nemají možnost asistenta pedagoga jako u nás, by byla v případě takového dítěte příprava předškolních dětí náročnější. Příprava dětí k nástupu do ZŠ je opravdu cílená a propracovaná. Pracují s individuálními potřebami dětí, děti se nebojí překonávat překážky, soustavně pracují na svém zdokonalování v oblastech, které jim dělají potíže. Dětem je vždy dána možnost volby z nabízených činností, ale jsou také vedeny, že za své rozhodnutí odpovídají a nesou případné následky. K rozvoji určitých oblastí je často využívána práce s interaktivní tabulí, kde je pro děti připravena aktivita dle aktuálně probíraného tématu. Činnost buď děti vykonávají samostatně, nebo s dopomocí pedagoga. Kromě práce na interaktivních tabulích se děti dále rozvíjí v programování pomocí včely Bee, která je u nás také. Jiné digitální pomůcky zatím nevyužívají a zejména asi proto, že jsou více zaměřeni na lidové tradice. V případě, že je dítě dostatečně připraveno (co se týče všech složek potřebných pro nástup do ZŠ), nastoupí v řádném termínu do základní školy. Rodiče, kteří nejsou zcela rozhodnuti o nástupu dítěte do první třídy, doloží paní ředitelce doporučení z pedagogicko-psychologické poradny, vyjádření pediatra a také informovaný souhlas zákonného zástupce. Výhodou je, že odklad povinné školní docházky vydává paní ředitelka mateřské školy, nikoliv ředitel/ka základní školy. Z tohoto důvodu má paní ředitelka dostatečný přehled o tom, kolik dětí bude mít případný odklad školní docházky. Nově je na Slovensku zákonem stanoveno, že pokud dítě nastoupí do první třídy, nemůže být již vráceno zpět do MŠ z důvodu určitých nedostatků. Toto stanovení hodnotíme velice pozitivně a efektivně vzhledem k psychice a emočnímu vývoji dětí. Dle informací z vedení MŠ by měla od září roku 2023 vstoupit v platnost novela školského zákona. Novela by se měla týkat zrušení možnosti předčasného nástupu dětí do základní školy. V České Republice tato možnost stále je a dle našeho názoru je to spíše na škodu než ku prospěchu. Dle zkušeností jsou do dřívějšího nástupu tlačeny děti velmi ambiciózních rodičů a mnohdy může dřívější nástup dětí spíše uškodit. Integrace dětí se speciálním vzdělávacím potřebami v mateřské škole probíhá, ale ne v takovém měřítku jako u nás. Velkou nevýhodou na Slovensku je, že nemají asistenta pedagoga jako my. Mají pouze pomocného vychovatele, kterého ale MŠ nedostanou jen tak. Musí si zažádat v projektu a v případě, že uspějí, mohou ho mít. O paní ředitelce můžeme hovořit jako o velice činné osobě a to nejen kvůli ambici získání projektu na pomocného vychovatele, ale i ve spoustě dalších projektů na podporu rozvoje zkvalitnění vzdělávání. Navštívená MŠ je dle našeho názoru vybavena kvalitními pomůckami, děti mají dostatečně podnětné prostředí a k rozvoji ve všech potřebných stránkách je vedou kvalifikovaní pedagogové. Paní ředitelka je opravdu ředitelkou v pravém slova smyslu. Vést tak velkou organizaci, která čítá kolem 120 zaměstnanců a obrovského počtu dětí chce velké zkušenosti a schopnosti, které paní ředitelka dozajista má. Návštěva a zejména možnost zapojit se do výchovně-vzdělávacího procesu v MŠ na Slovensku byla pro všechny zúčastněné velmi přínosná, efektivní a obohacující. Dle zpětné vazby od dětí byla velká spokojenost, nadšení, získání pozitivních emocí, ale také smutek, že vše tak rychle skončilo a nepokračovalo se dál. S paní ředitelkou jsme se bavily o další možné spolupráci, kterou ještě promyslíme a vzájemně si sdělíme návrhy. Obě strany jsou mezinárodní spolupráci nakloněny a tak se snad v blízké době dozvíme, jak s ní vynaložíme.
Na konci návštěvy byly paní ředitelce jako poděkování z naší strany předány dary. I paní ředitelka nás velmi mile překvapila a děti byly obdarovány malou taškou s upomínkovými věcmi a každá naše třída dostala metodickou pomůcku. Mobilitu hodnotíme velmi kladně, pro nás jako mateřskou školu je to velká příležitost. Vyjet s tak malými dětmi do zahraničí je nevídané. Již po první zkušenosti můžeme říci, že mobilita byla velice úspěšná, ku prospěchu všech. Jediné negativum bylo krátká časová dotace. Aby se vše stihlo s tak malými dětmi jak má, bylo by potřeba více dnů. Za naši MŠ se velice rádi zase do mobility zapojíme, protože akce sklidila velký úspěch a nadšení ze strany zúčastněných pedagogů, dětí a rodičů dětí, což je pro nás potřebná zpětná vazba.
Erasmus + nabízí nové možnosti a otvírá dveře i těm nejmladším dětem.
V rámci tohoto projektu, který podporuje mobilitu a spolupráci ve všech sférách vzdělávání a také umožňuje mezinárodní výjezdy a mezinárodní spolupráci, jsme se my Mateřská škola Štolcova 51 společně s MŠ Údolní 65 vydali na Slovensko do Bratislavy. Bratislavy, která není Brnu příliš vzdálená, s níž nás navíc pojí společná historie našich států, a mnohé zkušenosti jsou podobné.
Ve dnech 5. – 6. 6. 2023 jsme se zúčastnili skupinové mobility na MŠ Habarka. Habarka se sídlem na Haburské 6 patří do sítě škol Ministerstva školství SR jako elokované pracoviště MŠ Stálicova2. Habarka funguje od roku 1965. Zřizovatelem je MÚ MČ Bratislava- Ružinov. Nachází se v Ružinově, na sídlišti Štrhovec, v tichém, nehlučném prostředí.
Mš Haburská 6 má pět samostatných tříd s příslušenstvím, čtyři ložnice, jídelnu a prostornou školní zahradu. V jednotlivých třídách jsou děti zařazené podle věku. Kromě kmenových pedagogických pracovnic pracují v MŠ i externí pracovnice, které vedou zájmové kroužky, rozvíjejí talent, estetické cítění, jazykové i pohybové schopnosti a zručnost dětí.
První den jsme již pár minut po desáté hodině přijeli do MŠ Haburská. Byli jsme velmi mile přijati paní ředitelkou Katarínou Malovcovou a její zástupkyní. Ukázali nám MŠ, poskytly dětem prostor ke svačině a nabídly nám bohaté pohoštění. A pak došlo k seznamování dětí a předávání dárečků. Všechny děti společně strávily příjemné dopoledne na prostorné a pěkně vybavené školní zahradě. Obzvláště milé bylo zjištění, že v podstatě mezi nimi neexistuje žádná jazyková bariéra.
V poledne jsme se přesunuli do hotelu Modena k obědu a ubytování. Je potřeba říci, že i v tomto hotelu se o nás perfektně starali a pobyt v něm byl velmi příjemný,
V odpoledních hodinách nás paní řidička DPMB převezla autobusem do Bratislavské ZOO. Vláčkem jsme se zajeli podívat na nosorožce a pak jsme již procházkou po zahradě objevovali další exotická zvířata (žirafy, opice, lva i lvici, zebry, lemury, červené pandy, papoušky aj.).
Druhý den hned po snídani jsme zavítali opět do MŠ Habarka, kde nám na tento den přislíbili vystoupení folklórního kroužku. Folklórní soubor má na této MŠ více než čtyřicetiletou tradici. Při našem příjezdu vládly ve školce již velké přípravy. Při čekání si děti hrály s hračkami svých slovenských kamarádů. A jak nám vše bylo blízké! Vždyť většinu těchto hraček a pomůcek znaly děti z vlastní školky. A pak začalo vystoupení děti z MŠ Habarská a bylo to něco úžasného. Krásné kroje, pro každou věkovou skupinu jiné, ve spojení s umem dětí a láskou k lidovým tancům. Paní vedoucí kroužku nám zprostředkovaly neopakovatelný zážitek. Všichni jsme seděli jako pěny a jen jsme sledovali, jak každá věková skupina předvádí jiné lidové tance, a jaký mají pro to cit a nadšení. Doslova jsme byli okouzleni. Když paní lektorka vybídla naše děti k tomu, že je také naučí jednoduchý tanec, všechny se s nadšením zapojily.
Čas rychle uběhl a my se museli rozloučit. Ani se nám nechtělo. Oba dny jsme se cítili vítání a vnímali jsme pohodu, která na pracovišti panovala a nám přinesla krásné zážitky.
Po obědě v hotelu na nás však čekal ještě jeden velký zážitek. Vydali jsme se vláčkem Prešporáčkem na prohlídku Bratislavy. Viděli jsme Bratislavský hrad, kde se zrovna v ten den sešlo devět prezidentů včetně našeho českého. Dále jsme viděli Slavín, památník 2. světové války, odkud byl krásný výhled na celou Bratislavu, operu, vládní budovy aj. To vše za doprovodu dětských slovenských písniček, které navodily velmi dobrou atmosféru.
Poté jsme se už vydali na cestu domů, kam nás bezpečně přivezla paní řidička DPMB Daniela Budíková. Byla báječná, vždycky připravená, ochotná a profesionální.
Naše mobilita měla za cíl posílit samostatnost a sebevědomí dětí a rozvoj interkulturního povědomí. S čistým svědomím můžeme říci, že jsme cíle naplnili na 100%. Děkujeme Statutárnímu městu Brnu, zejména panu vedoucímu a jeho spolupracovnicím, že prosadili, aby projekt Erasmus+ v Brně dostal zelenou.
Mateřská škola Kanianka se nachází v Trenčianském kraji v okolí města Bojnice. Cílem mobilit byla digitalizace ve vzdělávání a rozvoj občanských kompetencí.
První aktivitou byla společná on-line hodina, kde se děti vzájemně seznámily a již zde zjistily, že hovoří každý jinou řečí. Při výjezdu si pak uvědomily, že každý stát má své hranice, státní symboly a odlišnou měnu. Děti pracovaly s mapou, určovaly barvy na vlajce, seznámily se se státními symboly obou států. Při vzájemném setkání zjistily, jak fungují interaktivní tabule a plnily různé úkoly z oblasti občanské i komunikační. Učily se názvy zvířat v obou jazycích při pobytu v ZOO i v MŠ, při hře komunikovaly se slovenskými kamarády.
Přijímající MŠ nachystala pro děti z MŠ Šromova nádhernou výzdobu prostor MŠ i zahrady v národních barvách, doplněnou o kulturní vystoupení jejich dětí. Paní učitelky sis dětmi ve třídách zacvičily a zopakovaly si názvy zvířat, dopravních prostředků v češtině i slovenštině, na příkladech si ukázaly, jak ssou naše jazyky podobné a zároveň rozdílné. Větší komunikační bariéru jsme vnímali u českých dětí, pro které je slovenština cizí jazyk. Děti slovenské se s češtinou setkávají více, jsou jim promítány pohádky a filmy v češtině a tudíž s porozuměním neměly až takové problémy.
Oproti našim školám není digitalizace na Slovensku tak hojně podporována. V každé třídě MŠ mají interaktivní tabuli, ale jiné digitální pomůcky v MŠ již nejsou. Do vzdělávání jsou zařazovány hry a aktivity prostřednictvím programů vytvořených pro interaktivní tabule. Programování, trasování, plánování a jiné IT hry však v MŠ nejsou a v současné době škola nemá prostředky na jejich zakoupení.
V MŠ je jídelna, do které děti přichází na přesnídávky, obědy i odpolední svačinky z celé MŠ. Z tohoto důvodu jsou upravené pevné režimové momenty a činnosti jsou přerušovány. Ve vzdělávání převládá frontální výuka, i když jsou třídy heterogenní. Děti jsou zpravidla přijímány od 3 let. Inkluzivní vzdělávání se zde příliš neřeší. Dle ředitelky školy je vyřízení asistenta pedagoga tak náročné, že se do této problematiky nepouští. Stává se tedy, že v běžné MŠ jsou vzdělávány děti se specifickými vzdělávacími potřebami bez jakéhokoliv personální podpory, či dalšího finančního příspěvku pro školu, např. na pomůcky. Školy hledají alternativy, např. personální podporu u dítěte s mentálním postižením dělá rodič v rámci dobrovolnictví,
Výjezd dětí se velmi vydařil. Děti, ale i paní učitelky z obou školek, setkání hodnotily kladně. Obě strany byly obohacené o mnoho zážitků a poznatků.
