#
Erasmus+
Datum realizace: 26. 4. – 1. 5. 2026
Stát: Německo
Město: Regensburg
Skupinová mobilita žáků byla realizována v rámci programu Erasmus+ ve spolupráci s partnerskou školou v německém Regensburgu. Mobility se zúčastnilo 40 žáků 7.–9. ročníku. Hlavním cílem bylo posílení jazykových kompetencí, rozvoj sociálních, digitálních a interkulturních dovedností, podpora samostatnosti a spolupráce v mezinárodním prostředí a poznávání evropské historie a kulturního dědictví.
Mobilitě předcházela příprava prostřednictvím online setkání v prostředí MS Teams. Během dvou schůzek se žáci obou škol vzájemně představili, seznámili se s programem a byli rozděleni do pracovních skupin. Tato fáze přispěla k rozvoji digitálních kompetencí, komunikačních dovedností a odbourání počátečních obav z komunikace v cizím jazyce. Žáci navázali první kontakty a připravili se na spolupráci v mezinárodních týmech.
Již během cesty do Německa se seznamovali s regionem Bavorska prostřednictvím informačních materiálů a slovníčku základních německých frází včetně vybraných výrazů bavorského dialektu. Zastávka v Pasově podpořila rozvoj geografického a kulturního povědomí a umožnila orientaci v historickém centru města.
Po přivítání v partnerské škole byli žáci zapojeni do seznamovacích a adaptačních aktivit. Pracovali ve smíšených česko-německých skupinách, což vytvářelo přirozené prostředí pro rozvoj jazykových kompetencí, sociálních dovedností a interkulturního porozumění.
Stěžejní část programu tvořila práce v tematických týmech. Hudební skupina nacvičovala české, německé a anglické písně. Historická skupina připravovala prezentace a plakáty významných osobností české a německé historie, vědy a kultury. Geografická skupina vytvářela mapu Čech a Bavorska se zaměřením na Zlatou stezku a historické vazby obou regionů. Mediální tým dokumentoval průběh mobility prostřednictvím fotografií, videí, prezentací a článků a vytvořil vzdělávací soutěž v aplikaci Kahoot zaměřenou na historii, reálie a demokratické fungování obou zemí.
Veškeré aktivity probíhaly v jazykově smíšených skupinách a komunikačním jazykem byla především angličtina. Žáci byli vedeni k jejímu aktivnímu používání při plánování, řešení úkolů, vyhledávání informací i prezentaci výsledků. Současně měli možnost využívat německý jazyk při komunikaci s vrstevníky a v autentických situacích. Tato zkušenost významně přispěla k rozvoji komunikačních kompetencí a zvýšení sebevědomí při používání cizích jazyků.
Součástí programu byly také vzdělávací exkurze a terénní výuka. V historickém centru Regensburgu se žáci seznámili s historií města a jeho vazbami na české země. V Muzeu bavorské kultury pracovali ve smíšených skupinách na interaktivních úkolech zaměřených na poznávání historie a kulturního dědictví regionu. Významným prvkem programu byla rovněž návštěva přírodní lokality Donaudurchbruch, kde rozvíjeli přírodovědné a geografické znalosti, orientaci v krajině a povědomí o ochraně životního prostředí.
Vyvrcholením mobility byla závěrečná prezentace výsledků jednotlivých týmů. Žáci představili Českou republiku, město Brno i svou školu prostřednictvím prezentace v anglickém jazyce. Následovala prezentace projektových výstupů, výstava vytvořených materiálů, promítání dokumentárního filmu a hudební vystoupení. Aktivita poskytla prostor pro rozvoj prezentačních dovedností a schopnosti vystupovat před mezinárodním publikem.
Mobilita přinesla významné výsledky v oblasti jazykového vzdělávání. Žáci si zlepšili komunikační dovednosti v anglickém jazyce, rozšířili slovní zásobu a získali větší jistotu při používání cizího jazyka v autentických situacích. Nadstavbou bylo praktické využití německého jazyka, které pro řadu účastníků představovalo první zkušenost s komunikací s rodilými mluvčími.
Projekt dále přispěl k rozvoji digitálních kompetencí, schopnosti pracovat s moderními technologiemi, kriticky vyhledávat a zpracovávat informace a vytvářet digitální obsah. Významným přínosem byl také rozvoj sociálních a interkulturních kompetencí, tolerance, respektu k odlišnostem a schopnosti efektivně spolupracovat v mezinárodním týmu.
Na základě evaluace účastníků a pedagogů lze konstatovat, že všechny stanovené cíle mobility byly naplněny. Projekt významně podpořil jazykové vzdělávání, evropské občanství, mezinárodní spolupráci a osobnostní rozvoj žáků. Vytvořené výstupy byly sdíleny prostřednictvím webových stránek školy, sociálních sítí i dalších informačních kanálů, čímž byl zajištěn dopad projektu na širší školní i místní komunitu.
