#
Erasmus+
Datum realizace: 18. – 23. 5. 2025
Stát: Slovinsko
Město: Lublaň
Účastníci: 40 žáků 8. ročníků + 4 pedagogové (členové organizačního týmu Erasmus+)
Mobilita byla připravena ve spolupráci s partnerskou školou v Lublani a jejím hlavním cílem bylo rozvíjet jazykové, digitální a interkulturní kompetence žáků, podpořit badatelsky orientované a zážitkové učení, posílit samostatnost, kritické myšlení a povědomí o evropských hodnotách, demokracii a environmentální odpovědnosti.
Program byl založen na aktivizujících metodách výuky, zkušenostním a vrstevnickém učení, terénní výuce, práci ve smíšených mezinárodních skupinách a každodenním využívání anglického jazyka jako hlavního komunikačního prostředku. Již během cesty probíhaly aktivity zaměřené na srovnávání krajiny, kultury, jazyků a životního stylu v České republice, Rakousku a Slovinsku. Žáci pracovali s digitálními mapami, diskutovali o hodnotách Evropské unie, principech programu Erasmus+ a analyzovali své představy o navštívené zemi.
Po příjezdu proběhlo oficiální přivítání na partnerské škole a následovala terénní výuka v oblasti jezer Bled a Bohinj a u vodopádu Savica. Součástí byly seznamovací aktivity se slovinskými hostiteli, které podpořily otevřenou komunikaci, vzájemný respekt a vytváření nových přátelství. Žáci pracovali ve smíšených česko-slovinských týmech, dokumentovali své poznatky pomocí digitálních technologií, pořizovali fotografie a videa a prezentovali výsledky své práce. Komunikace probíhala převážně v anglickém jazyce, což významně přispělo k rozvoji jazykových kompetencí a sebevědomí při používání cizího jazyka v autentických situacích.
Další část programu byla věnována poznávání Lublaně a jejích historických, kulturních a společenských souvislostí. Žáci navštívili historické centrum města a zapojili se do vzdělávacích aktivit zaměřených na evropskou historii, architekturu a společné kulturní dědictví. Využívali digitální technologie k zaznamenávání informací, řešili úkoly zaměřené na orientaci v prostoru a porovnávali podobnosti a rozdíly mezi českou a slovinskou kulturou. Rozvíjeli tak digitální, jazykové i interkulturní kompetence a posilovali porozumění evropské sounáležitosti.
Významnou součástí mobility byly tematické workshopy zaměřené na slovinskou hudbu, umění, národní symboly a tradiční gastronomii. Praktické činnosti ve smíšených skupinách podporovaly spolupráci, kreativitu, kritické myšlení a vzájemné poznávání kultur. Návštěva Škocjanských jeskyní byla zaměřena na environmentální vzdělávání, ochranu přírodního dědictví a poznávání přírodních procesů. Žáci diskutovali o významu ochrany přírody a udržitelného rozvoje v evropském kontextu.
Program pokračoval v přímořském městě Piran, kde se žáci zabývali vztahem člověka a mořského prostředí. Hodnotili vliv lidské činnosti na ekosystémy, navštívili místní akvárium a prostřednictvím badatelských aktivit dokumentovali své poznatky pomocí fotografií a videí. Součástí programu byla také diskuse o environmentální odpovědnosti jednotlivce i společnosti a možnostech ochrany přírodních zdrojů.
Závěr mobility patřil návštěvě vesmírného centra Noordung Hermana Potočnika. Žáci se seznámili s problematikou kosmického výzkumu, fungováním Mezinárodní vesmírné stanice a využitím moderních technologií ve vědě. Ve skupinách navrhovali modely lunárních modulů za využití stavebnic LEGO, digitálních technologií a virtuální reality. Aktivita propojila přírodovědné vzdělávání, digitální kompetence, kreativitu a týmovou spolupráci.
Po celou dobu mobility probíhaly pravidelné reflexe a hodnocení aktivit, jejichž výstupy byly využity při tvorbě prezentací a materiálů určených k šíření výsledků projektu. Žáci si osvojili schopnost kriticky hodnotit vlastní práci, formulovat závěry a prezentovat získané poznatky.
Mobilita naplnila všechny stanovené vzdělávací cíle programu Erasmus+. Nejvýznamnějším přínosem byl rozvoj komunikačních kompetencí v anglickém jazyce, který žáci aktivně využívali během celého pobytu. Současně došlo k rozvoji digitálních kompetencí, schopnosti spolupracovat v mezinárodním týmu, kriticky myslet, řešit problémy a respektovat kulturní rozmanitost. Žáci si prohloubili znalosti z oblasti geografie, historie, přírodních věd i environmentální výchovy a posílili své povědomí o evropských hodnotách, demokracii, inkluzi a aktivním občanství. Mobilita byla účastníky hodnocena jako velmi přínosná. Přispěla k navázání nových mezinárodních přátelství, zvýšení motivace ke studiu cizích jazyků a k rozvoji osobnostních i sociálních kompetencí. Získané zkušenosti budou žáci i pedagogové využívat v dalším vzdělávání a při rozvoji spolupráce mezi partnerskými školami.
