#
Erasmus+
Datum realizace: 8. 4. – 11. 4. 2025
Stát: Polsko
Město: Poznaň
Cílem vzdělávacího programu bylo podpořit rozvoj občanských, sociálních, komunikačních, digitálních a jazykových kompetencí žáků prostřednictvím mezinárodní spolupráce, poznávání jiné kultury a aktivního zapojení do společných vzdělávacích aktivit. Významnou součástí programu bylo využívání anglického jazyka jako prostředku komunikace mezi účastníky z partnerských škol.
Program byl zahájen seznamovacími a socializačními aktivitami zaměřenými na vytváření pozitivních vztahů mezi účastníky. Prostřednictvím týmových her, icebreaker aktivit a plnění společných úkolů se žáci vzájemně poznávali, sdíleli informace o svých zájmech, osobnostních rysech a kulturním prostředí. Přímý kontakt s vrstevníky z jiné země přispěl k rozvoji mezikulturního porozumění, tolerance a respektu k odlišnostem. Současně docházelo k rozvoji komunikačních a jazykových kompetencí, zejména při využívání anglického jazyka v běžných komunikačních situacích. Žáci si také zdokonalovali dovednosti v oblasti digitálních technologií a prezentace informací.
Další část programu byla věnována fungování žákovské samosprávy. Účastníci prezentovali činnost žákovských parlamentů na svých školách, porovnávali jejich organizaci, kompetence i možnosti zapojení žáků do školního života. Prostřednictvím diskusí v menších skupinách hodnotili silné a slabé stránky jednotlivých modelů a hledali inspiraci pro vlastní školní prostředí. Aktivita rozvíjela schopnost formulovat a obhajovat vlastní názory, respektovat stanoviska ostatních a hledat společná řešení. Významnou roli hrála komunikace v anglickém jazyce, která umožnila sdílení zkušeností v mezinárodním prostředí.
V rámci dalšího programu se žáci zabývali tématy demokracie, totalitarismu a ochrany životního prostředí. Ve smíšených mezinárodních skupinách pracovali s odbornými pojmy, diskutovali o charakteristických znacích demokratických a totalitních režimů a hodnotili jejich význam pro fungování společnosti. Součástí aktivit byla také témata ekologie a odpovědného přístupu k životnímu prostředí. Žáci si osvojovali základní odbornou terminologii v anglickém jazyce, rozvíjeli kritické myšlení, schopnost argumentace a porozumění společenským procesům. Zároveň si uvědomovali význam aktivního občanství, demokracie a ochrany životního prostředí pro současnou společnost.
Významnou součástí mobility byla terénní výuka a zážitkové vzdělávání realizované ve smíšených týmech. Žáci pracovali s digitálními technologiemi, připravovali kvízy a testy zaměřené na občanskou participaci, volby, fungování politických institucí a další aspekty demokratického života. Následně diskutovali o podobnostech a rozdílech mezi oběma zeměmi a hodnotili možnosti přenosu jednotlivých zkušeností do vlastního prostředí. Aktivity podporovaly schopnost řešit problémy, analyzovat situace, hledat vhodná řešení a uvědomovat si význam evropských hodnot a demokratických principů. Současně přispívaly k rozvoji jazykových kompetencí v anglickém jazyce, schopnosti spolupráce v mezinárodním týmu a orientace v novém prostředí.
Realizovaný program významně přispěl k rozvoji komunikačních, jazykových, občanských, sociálních a digitálních kompetencí účastníků. Žáci získali zkušenost s využíváním anglického jazyka v autentických situacích, rozšířili své znalosti o fungování demokratické společnosti, posílili své povědomí o evropských hodnotách a rozvinuli schopnost spolupracovat s vrstevníky z jiné země. Mobilita podpořila otevřenost vůči kulturní rozmanitosti, vzájemný respekt a motivaci k dalšímu vzdělávání a mezinárodní spolupráci. Zároveň potvrdila význam skupinových mobilit jako efektivního nástroje pro rozvoj klíčových kompetencí a budování dlouhodobých partnerství mezi školami.
