#
Erasmus+
Datum realizace: 23. 3. – 25. 3. 2026
Stát: Slovensko
Město: Bratislava
Zahraniční mobility realizované v rámci programu Erasmus+ se zúčastnili žáci 6. ročníků. Mobilita byla zaměřena na rozvoj klíčových kompetencí žáků, podporu mezinárodní spolupráce, posilování kulturního povědomí a rozvoj jazykových dovedností v autentickém mezinárodním prostředí.
Během pobytu byla dále rozvíjena dlouhodobá spolupráce s partnerskou školou. Společně připravený program vytvořil vhodné podmínky pro vzájemné poznávání, sdílení zkušeností a navazování nových kontaktů mezi českými a slovenskými žáky. Účastníci měli možnost prezentovat informace o své škole, městě i regionu a současně poznávat prostředí partnerské školy. Tyto aktivity významně přispěly k rozvoji komunikačních a sociálních kompetencí a podpořily schopnost efektivně spolupracovat v mezinárodním kolektivu.
Významnou součástí mobility byl rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce. Angličtina byla využívána jako podpůrný komunikační prostředek při skupinových aktivitách, prezentacích, seznamovacích hrách i společných projektových úkolech. Žáci si procvičovali základní konverzační dovednosti, rozšiřovali tematickou slovní zásobu a získávali větší jistotu při komunikaci v cizím jazyce. Přirozené zapojení angličtiny do programu vedlo ke zvýšení motivace k jejímu dalšímu studiu a pomohlo žákům uvědomit si její význam pro mezinárodní komunikaci, vzdělávání i budoucí profesní uplatnění.
Součástí programu byly také vzdělávací aktivity zaměřené na poznávání České a Slovenské republiky. Interaktivní kvízy, týmové úkoly a diskuse umožnily žákům porovnávat geografické, historické a kulturní souvislosti obou zemí. Aktivity podporovaly nejen získávání nových znalostí, ale také rozvoj kompetencí k učení, kritického myšlení, schopnosti vyhledávat informace a prezentovat vlastní názory. Společná práce ve smíšených skupinách vedla k rozvoji spolupráce, vzájemného respektu a odpovědnosti za společný výsledek.
Velmi pozitivně lze hodnotit také sportovní část programu. Sportovní a pohybové aktivity přispěly k rozvoji týmové spolupráce, komunikace a dodržování principů fair play. Žáci měli možnost poznat své vrstevníky v neformálním prostředí, posilovat vzájemnou důvěru a rozvíjet schopnost efektivně spolupracovat při řešení společných úkolů. Sport se ukázal jako vhodný nástroj pro překonávání komunikačních bariér a vytváření pozitivních vztahů mezi účastníky mobility.
Důležitou součástí programu byl také poznávací a kulturně-vzdělávací rozměr mobility. Žáci navštívili řadu významných historických a kulturních památek Bratislavy a muzeum iluzí Multium. Prostřednictvím zážitkového učení získávali nové poznatky o historii, architektuře a kulturním dědictví Slovenska. Návštěva těchto míst podpořila rozvoj kulturní gramotnosti, schopnost vnímat historické souvislosti a zájem o poznávání evropského kulturního prostoru.
Na zpáteční cestě si při návštěvě hradu Devín si žáci rozšířili své znalosti o historickém vývoji regionu a významu kulturních památek pro utváření evropské identity. Terénní výuka umožnila propojit školní vzdělávání s praktickým poznáváním historických souvislostí přímo v místě jejich vzniku.
Mobilita měla prokazatelně pozitivní dopad na rozvoj klíčových kompetencí žáků. Posílila jejich komunikační schopnosti, sociální dovednosti, schopnost spolupracovat v mezinárodním prostředí a otevřenost vůči jiným kulturám. Významný přínos byl zaznamenán také v oblasti jazykového vzdělávání, kdy si žáci rozvíjeli kompetence v anglickém jazyce a získávali větší sebejistotu při jeho praktickém využívání. Současně došlo k posílení jejich samostatnosti, odpovědnosti a schopnosti adaptovat se na nové situace. Lze konstatovat, že všechny stanovené cíle mobility byly úspěšně naplněny. Realizovaný program podpořil mezinárodní spolupráci, rozvoj mezikulturního dialogu i osobnostní a vzdělávací růst účastníků. Získané zkušenosti budou využity při dalším rozvoji spolupráce mezi partnerskými školami a při zavádění inovativních vzdělávacích postupů do výuky.
