Mateřská škola Šrámkova 14

Datum realizace: 23. – 24. 4. 2025

Stát: Slovensko

Město: Bratislava

Mobilita navázala na dlouhodobou spolupráci obou škol a představovala již čtvrté společné setkání realizované v rámci mezinárodních vzdělávacích aktivit. Mobility se zúčastnilo 15 dětí v doprovodu tří pedagogických pracovníků. Veškeré náklady spojené s realizací byly hrazeny z programu Erasmus+.

Příprava mobility probíhala několik týdnů před samotným výjezdem. Pedagogové obou škol uskutečnili dva videohovory, během nichž společně plánovali program, stanovovali vzdělávací cíle a připravovali jednotlivé aktivity. Součástí přípravy bylo také zapojení dětí, které se seznamovaly s prostředím partnerské školy a navazovaly první kontakty. Již v této fázi byly rozvíjeny digitální kompetence a základní komunikační dovednosti v anglickém jazyce prostřednictvím jednoduchých pozdravů, představování a tematických aktivit.

Po příjezdu do Bratislavy zamířila skupina do partnerské mateřské školy, kde proběhlo slavnostní přivítání. Děti se velmi rychle zapojily do společných činností a komunikace mezi českými a slovenskými vrstevníky probíhala přirozenou formou. Program byl zaměřen na podporu sociálních vztahů, vzájemného respektu a poznávání kulturních odlišností i podobností. V průběhu her, pohybových aktivit a skupinových úkolů byly zařazovány jednoduché anglické výrazy a pokyny, které děti aktivně využívaly při spolupráci. Tím docházelo k přirozenému rozvoji jazykových kompetencí v anglickém jazyce a posilování schopnosti komunikovat v mezinárodním prostředí.

Odpolední program prvního dne zahrnoval poznávání historického centra Bratislavy turistickým vláčkem. Děti měly možnost seznámit se s významnými památkami slovenské metropole, poznávat historii města a porovnávat ji s prostředím svého domova. Návštěva Bratislavského hradu poskytla příležitost k rozšiřování poznatků o historii, státních symbolech a kulturním dědictví Slovenska. V průběhu programu byly využívány jednoduché anglické názvy významných budov, historických objektů a orientačních pojmů, čímž si děti rozšiřovaly slovní zásobu v autentických situacích.

Následovala návštěva zoologické zahrady, která byla významnou součástí environmentálního vzdělávání. Děti pozorovaly jednotlivé druhy zvířat, seznamovaly se s jejich životním prostředím a diskutovaly o významu ochrany přírody. K pozorování využívaly lupy a další badatelské pomůcky. Součástí programu bylo také procvičování anglických názvů zvířat, jejich charakteristik a základních přírodovědných pojmů. Díky propojení poznávání přírody s jazykovým vzděláváním docházelo k efektivnímu rozvoji přírodovědné gramotnosti i jazykových kompetencí.

Druhý den mobility pokračoval opět v prostorách partnerské školy. Pedagogové připravili program zaměřený na upevňování vzájemných vztahů, sdílení společných zážitků a rozvoj komunikačních dovedností. Významnou součástí byl jazykový kvíz, během něhož děti objevovaly rozdíly a podobnosti mezi českým a slovenským jazykem. Současně byly zařazovány anglické ekvivalenty vybraných slov, což přispívalo k rozšiřování slovní zásoby a rozvoji jazykového povědomí. Děti si hravou formou uvědomovaly jazykovou rozmanitost a získávaly pozitivní vztah k cizím jazykům.

V průběhu aktivit byly využívány také digitální technologie, zejména interaktivní informační tabule, která umožnila propojit jazykové, poznávací a badatelské činnosti. Děti pracovaly s obrázky, symboly a jednoduchými anglickými pojmy vztahujícími se k přírodě, zvířatům a prostředí, které navštívily. Tím byly podporovány nejen jazykové, ale také digitální kompetence v souladu s cíli programu Erasmus+.

Po obědě se děti společně vydaly na zříceninu hradu Devín. Terénní výuka poskytla prostor pro poznávání historie, geografie a přírodního prostředí v okolí soutoku řek Moravy a Dunaje. Děti si osvojovaly nové poznatky prostřednictvím zážitkového učení a současně si procvičovaly jednoduché anglické názvy přírodních prvků, světových stran, památek a geografických pojmů.

Velkým přínosem mobility byla práce ve smíšených česko-slovenských skupinách. Děti se učily spolupracovat, respektovat názory druhých a hledat společná řešení. Program významně podporoval inkluzi, rozvoj samostatnosti, posilování sebevědomí a odbourávání komunikačních bariér. Díky společným aktivitám děti získaly nové zkušenosti s mezikulturní komunikací a poznaly, že navzdory jazykovým a kulturním odlišnostem mohou úspěšně spolupracovat a navazovat přátelství.

Realizovaná mobilita splnila všechny stanovené cíle projektu. Přispěla k rozvoji jazykových kompetencí v anglickém jazyce, interkulturního porozumění, environmentální gramotnosti, digitálních dovedností i sociálních kompetencí dětí. Pedagogickým pracovníkům umožnila sdílení zkušeností a příkladů dobré praxe v oblasti předškolního vzdělávání. Mobilita současně posílila dlouhodobou spolupráci mezi partnerskými školami a přinesla všem účastníkům řadu cenných vzdělávacích i osobních zkušeností.