Pořádající škola: 2012 - Mateřská škola, Brechtova 6

Datum realizace: 8. – 9. 4. 2025

Stát: Slovensko

Město: Bratislava

Před výjezdem jsme uskutečnili tři videohovory, při kterých jsme se seznámili s dětmi z partnerské mateřské školy. Společně jsme plánovali program a povídali si o tom, co v mateřských školách právě prožíváme. Děti si tak rozšiřovaly slovní zásobu ve slovenském a českém jazyce.

Po příjezdu do Bratislavy jsme hned zamířili ke kamarádům do Mateřské školy Bohrova 1.  Nejprve se děti seznámily a předaly si dárečky, poté jsme společně prozkoumali bratislavskou mateřskou školu. Místní děti svým brněnským kamarádům ukázaly třídy. Společně jsme pojmenovávali běžné věci ve školce a dozvídali se, jak se řeknou slovensky.

Dopolední program pokračoval terénním vzděláváním přímo v centru Bratislavy, kde jsme společně plnily naplánované aktivity, jejichž cílem bylo poznávání hodnot EU a historie Slovenska a také ochrana životního prostředí. Potom jsme se vydali k Bratislavskému hradu. Prohlédli jsme si nádvoří Bratislavského hradu a jeho zahrady, kde se děti dozvěděly další informace o hradu. Zaměřily se na státní symboliku Slovenska a jeho historii. Plnily také úkoly zaměřené na přírodní vědy, geografii a ochranu životního prostředí. Vzdělávání pokračovalo i u nedaleké budovy Národní rady Slovenské republiky.

Po obědě terénní vzdělávání pokračovalo, vydali jsme se na exkurzi do dopravního muzea. Během ní obě skupiny dětí diskutovaly u vystavovaných dopravních prostředků a vyměňovaly si poznatky a informace. Srovnávaly oba jazyky, říkaly si, která slova jsou hodně odlišná, která méně a která jsou zcela stejná. Potom pracovaly ve smíšených skupinkách a plnily zadané úkoly. Po celou dobu se samostatně orientovaly v prostoru a dokázaly si hlídat svou skupinu. Večer jsme v komunitním kruhu provedli evaluaci dne. Ve skupinách děti zaznamenávaly výsledky vzdělávání, malovaly zážitky z celého dne a na závěr si poslechly pověst o Bratislavském hradě.

Druhý dne jsme strávili v prostorách mateřské školy Bohrova a na školní zahradě. Dětem se velmi zalíbila tělocvična, ve třídě předškoláků je zaujaly digitální pomůcky, které si vyzkoušely, a tak naplnily cíl o využívání digitálních technologií. Následně jsme po skupinách procházeli všemi třídami, kde nám kamarádi představili další robotické hry. Do činností se zapojili všichni, rozvíjela se tak vzájemná podpora dětí i příležitosti pro každého. Společně jsme si i zazpívali. Interaktivní tabuli jsme využili k interkulturnímu vzdělávání a získávání povědomí nejen o našich kulturách a jejich podobnostech, ale i o existenci dalších národů. Společně jsme se sešli zase všichni na zahradě, kde jsme na dopravním hřišti aplikovali získané vědomosti v terénu. Vzájemná komunikace probíhala v obou jazycích a bylo zřejmé, že si děti rozumějí a mají z toho radost. Závěrečná evaluace druhého dne probíhala v altánu zahrady v komunitním kruhu a následně v herní hale doplněním desek vzdělávání a ztvárněním prožitků druhého dne.

Cestou domů jsme si vyprávěli o tom, co jsme zažili, hráli různé hry a hodně zpívali. Všem se naše vzdělávací cesta plná nových prožitků líbila.

Datum realizace: 3. 4. – 4. 4. 2024

Stát: Slovensko

Město: Bratislava

V termínu 3. – 4.4.2024 jsme se stejně jako loni zúčastnili programu Erasmus+ v Mateřské škole,
Bohrova 1 v Bratislavě.
Před návŠtěvou Mateřské školy jsme uskutečnilidva videohovory, kde jsme se seznámilia společně
prožívali aktivity a společně plánovaly program, cíle a úkoly, které nás čekali.
Společně jsme se naučili zpívat píseň: ,, Československá písnička“ od Štístka a Poupěnky a Smejka a
Tanculienky. Navzájem jsme si pokládali hádanky v českém a slovenském jazyce, rozšiřovalislovní
zásobu ve slovenském a českém jazyce.
S dětmijsme před výjezdem četli knihu: ,,Dobrodružství pod pantografem“. Kniha je napsána, jak
v Českém, tak slovenském jazyce a vypráví příběh o dědečkovi, který pochází z Brna a jeho vnukovi,
ktený pochází z Bratislavy. Společně prožívají dobrodružstvív prostředí, které se obklopuje
dopravními prostředky. Také jsme hojně využívali Československý obrázkový slovník s názvem: ,,Jak
velbloud potkal ťavu“, kde se děti pomocíobrázků učili slovíčka z oblasti hraček/hraček, jídla/jedla,
hříšt/ihrisek, měsíců/mesiacu, rostlin a zvířat/rastlin a zvierat atd…
Ve středu 3.4. jsme úspěšně dorazili z Brna do Bratislavy a ihned po příjezdu jsme vyrazili do
Mateřské školy, Bohrova 1. Využilijsme slunečného počasía vzdělávání prvníden jsme soustředili do
venkovních prostor školní zahrady, Během vzdělávánív oblastech samostatnosti nám paní učitelky
s dětmi pro nás společně nachystali lehké občerstvení- ovocnou mísu a typický slovenský speciální
pokrm – Bratislavské rohlíčky s makovou či ořechovou náplní. Společně jsme ovoce pojmenovávali a
hledali rozdíly v našich rodných jazycích a tím se si rozšířili kompetence v cizích jazycích, Také jsme
kamarádŮm předali drobné dary – keramiku, kterou děti samotné vyrobili pro slovenské přátele a
také slovenských kamarádům nabídli české pochutiny. Na školnízahradě jsme si rádi společně zahráli
Československé pexeso, které nám při dvojjazyčném jmenování přineslo spoustu poznání i legrace.
Na zahradě jsme také vyzkoušeli místní herní prvky, lanové centrum a velice nás zaujala knižní budka,
kterou jsme se inspirovali a máme v plánu ji vybudovat i na našíškolnízahraděV. e společném
diskuzním kruhu jsme si připomněli, co nás bude čekat dalšíden, když zamíříme do vnitřních prostor
budovy mateřské školy.
Odpoledne jsme absolvovali terénnívýuku v blízkosti Mateřské školy do Horského parku, kde jsme
pozorovali rostliny a zvířata a pracovali s informačnítabulí. Během cesty jsme došli až do Zoologické
zahrady v Bratislavě. Terénnívýuka byla celkově zaměřena na ekologii, poznávání kriticky ohrožených
druhŮ zvířat a poznáníokolí Bratislavy.
Po návratu na hotel a na základě návštěvy Zoologické zahrady žáci samostatně vypracovali pracovní
listy, při ktených reflektovaly zážitky z celého odpoledne. Pracovní listy obsahovaly rozlišování
domácích a volně žijícíchz vířat, mapu Bratislavy, poznáníkriticky ohrožených zvířat a podobnosti
názvŮ zvířat ve slovenském a českém jazyce. Před večeříjsme v komunitním kruhu vyhodnotili, co se
nám dařilo a na co se těšíme dalšíden.
Ve Čtvrtek 4.4. jsme po snídani opět vyrazili na návštěvu do MŠ, Bohrova 1. V mateřské škole jsme
vyzkoušeli digitální úkoly na interaktivnítabuli, povídalijsme si o hodnotách EU, povídali si o
minulosti, kdy dříve byla Česká republika a Slovenská republika jedním státem – Československo.
Podporovali jsme děti v samostatnosti v zapojení do děnítřídy a seznámení s kamarády z místní MŠ a
přijímáníodlišností. Pro podporu odpovědnosti a aktivního zapojení do demokratického života jsme
absolvovali společnou terénnívýuku. Vydalijsme se na Bratislavský hrad, připomněli si státní
symboly a podívali se společně na Bratislavu z výšky. Cesta nás přivedla i do Mezinárodního domu
umění Bibiana. V domě jsme pozorovali výstavy, které byly zaměřeny na emoce a strach: ,, Nebojím
se strachu“ a ,,Laboratórium farieb“. Prvnívýstava byla zaměřena na strach, při kterém dětem bylo
připomínáno, že je přirozený a v některých případech užitečný a jak s ním bojovat. Druhá výstava byla
zaměřena na barvy, které jsou všude okolo nás a tvoří náš svět. Tuto interaktivnívýstavu tvořily
místnosti, které byly vždy zaměřeny na jednu barvu. Celkem byly tři základní barvy – žlutá, červená,
modrá. Přiblížili nám symboliku, dělení barev, pravidla, hry kontrastů a fyzikálnízákony či objevy.
Po obědě jsme se v rámci terénnívýuky přemístili na přírodní rezervaci Slovenska, V této části jsme
se zaměřili na hledání podobností z České republiky, srovnávání, poznávánía práci s mapou, Děti se
naučily orientovat se v přírodě, v mapě a využívaly digitální technologie při hledání. Podporovali jsme
v dětech smysl pro rozhodovánía samostatnost, proto jsme dali dětem na výběr, zda chtějí navštívit
zříceninu hradu Devín, nebo nedalekou Sokolárnu a minizoo Devín. Využívalijsme digitální mapu a
zkoumalijsme rostliny pomocíaplikace iNaturalist. Některé děti se rozhodly navštívit zříceninu
gotického Devínského hradu, kde je velmi zaujala jeho minulost, která sahá až do 9. století. Na hradě
byla velmi zajímává expozice s dávnými předměty, které nás zaujali. V okolí zříceniny jsme pozorovali
soutok řeky Dunaje a Moravy,
Děti, které se rozhodly pro návštěvu Sokolárny si prohlédly různé druhy dravců. Nejvíce nás zaujal pár
orlů skalních a informace, že samec vážíokolo 6kg a samice okolo 3 kg. V areálů bylo k vidění i mnoho
druhů sov. Prohlédlijsme si sovu pálenou, výra skalního, a i cizokrajné druhy sov. Jedna ze sov byla
sova bělolícá, která obývá Afriku mezi Saharou a rovníkem. Dětem se velice líbila sova brýlatá, která
obývá deštný prales. Ta jím připadala se svou maskou velice strašidelná. Součástísokolárny byla také
kontaktní zoo a tak se děti setkaly s kozičkami a lamami, které moh|y také krmit. Dále si prohlídly
v uzavřeném pavilonu papoušky. Ary modrožluté nás ohromily svou zvědavostía krásným zbarvením.
Spo|ečným programem a podporou se nám podařilo u žáků naplnění cílů v oblasti vlastenectví,
ochrany přírody a odpovědného chování nejen k přírodě, ale k celé planetě.
V závěru bychom rádi zhodnotili vzdělávací mobilitu ve|mi kladně. Mobilita byla pro nás všechny
velmi přínosná, naučná a jsme moc vděčníza příležitost takovou výuku prožít.

Datum realizace: 25. 4. – 26. 4. 2023

Stát: Slovenská republika

Město: Bratislava

Ve dnech 25. a 26. 4. 2023 jsme se s dětmi z naší MŠ zúčastnili vzdělávacího pobytu v Bratislavě v rámci projektu Erasmus+. V rámci tohoto výměnného pobytu měly děti možnost seznámit se nejen se vzděláváním v mateřské škole za hranicemi naší země, ale také se blíže seznámit s kulturou naší sousední země, Slovenska.

Během přípravy na cestu jsme děti v mateřské škole nejprve pomocí her, výtvarných a kognitivních aktivit blíže seznámili s oběma zeměmi, aby tak děti dokázaly přesněji rozeznat rozdíly i podobnosti, V tom nám pomohl cílený tematický blok – „Tady jsem doma“, zaměřený na znaky ČR, po kterém následovaly tematické aktivity zaměřené na poznávání států sousedících s ČR, především Slovenska. Tyto aktivity byly doplněny diskuzními a komunitními kruhy na téma „Má očekávání o výletu na Slovensko“.

Domluvili jsem se na společném propojení s partnerskou mateřskou školou Bohrova 1 v Bratislavě a dětmi, které nás budou na naší návštěvě očekávat. Připravili jsme si pro kamarády překvapení. Když jsme se v aktivitách seznamovali se školkou, kterou navštívíme, tak jsme poznali „Borkáčikov svet“ a naučili jsme se i motto našich kamarádů: „Borkáčik je školka hravá, pre detičky je tá pavá. Chodia do nej žabky, lienky, mravčekovia a aj včielky.“

Dne 13. 4. 2023 jsme se věnovali aktivitám v oblasti rozdílnosti českého a slovenského jazyka, také jsme hledali jejich shodu. Následovalo spojení meetingu pomocí aplikace Teams, kde jsme se ve společném videohovoru představili, seznámili jsem se a vzájemně jsme se pozdravili, zarecitovali jejich báseň a domluvili se na naše shledání.

Při samotné cestě jsme si společně s dětmi sdělovali naše očekávání a diskutovali o rozdílech mezi národy a současně si připomněli i část společné historie. Po příjezdu do Bratislavy nás pak čekala prohlídka okolí Bratislavského hradu. Kromě samotného hradu děti zaujala socha Svatopluka, stojící na nádvoří. Socha zde byla instalována v roce 2010 a jedná se o podobiznu 3. panovníka Velké Moravy. Během prohlídky hradu jsme se zaměřili na Slovenskou národní vlajku, vlající na stožáru. Prohlédli jsme si barvy i znaky a hledali rozdíly mezi vlajkou Slovenska a ČR.

Po prohlídce hradu jsme se přesunuli do hostitelské MŠ Bohrova, kde děti místním paním učitelkám a dětem předaly dárečky v podobě ručně dělaných květin, záložek do knih a pastelek. Absolvovali jsme krátkou prohlídku MŠ a seznámili se s třídami a zázemím školky. Velmi nás zaujala tělocvična, která je v MŠ zbudovaná. Je vybavena rotopedy pro děti, žebřinami a různým dalším sportovním náčiním. Také musím vyzdvihnout společenskou místnost, která v MŠ slouží všem dětem i dospělým. Děti měly za úkol pokusit se porozumět názvům tříd a říct, zda se některá označení tříd našich mateřských škol shodují. Zaujalo je, že některým slovům dobře rozumí, kdežto jiná jsou pro ně méně známá.

Po prohlídce MŠ Bohrova jsme se přesunuli do hotelu k ubytování a na oběd. Po krátkém odpočinku jsme se vydali poznávat okolí Bratislavy. Pro odpolední tematický blok jsme zvolili Sad Janka Krála, první rozárium v Bratislavě. Zda jsme se věnovali především prohlídce přírodních krás parku, obdivování místních soch a hraní pohybových her.

Po návratu z odpoledního tematického bloku jsme zamířili na večeři a poté se v rámci reflexe věnovali zpracování zážitků dne. Děti v komunitním kruhu sdělovaly, co se jim během dne líbilo a co je zaujalo. Dále také dostaly pracovní listy, ve kterých si mohly ověřit nově nabyté znalosti – barvy vlajky Slovenska, rozdíly mezi Slovenskem a ČR, kreslení Bratislavského hradu na základě vlastního prožitku. Intenzivně prožitý den jsme zakončili pohádkou Dobrodružství pod pantografem, která je psaná v českém i slovenském jazyce.

Následující den jsme se hned po snídani vydali do MŠ Bohrova, abychom se mohli zúčastnit části vzdělávacího programu. Ve třídě Včielek nás přivítala paní zástupkyně společně s dětmi ve věku 5-6 let. V této třídě jsme také trávili většinu dne. Děti se během spontánní hry seznámily a posléze společně s novými kamarády poznávaly prostředí třídy. Děti s obou mateřských škol také společně absolvovaly komunitní kruh a vyzkoušely si zpěv písní – s kolegyněmi ze Slovenska jsme se zaměřily na písně, které jsou podobné námětem a melodií, přesto však v odlišném jazyce (Když máš radost – keď jsi šťastný, prší prší..). Po společném čase stráveném ve třídě jsme se přesunuli na školní zahradu, kde děti zaujaly především některé herní prvky – kolotoč, pirátská loď se skluzavkou, horolezecká stěna a houpačka.

Po rušném dni stráveném v MŠ Bohrova jsme se rozloučili a čekal nás poslední blok našeho pobytu – poznávání bratislavské zoo. Pro tuto část jsme zvolili volnější tempo – projížďku po zoo vláčkem, který nás dovezl do nejkrásnější části zoo – k nosorožcům, lamám a pštrosům. Zde jsme využili prostor altánku pro krátkou relaxaci s reflexí zážitků z dnešního dne a pro závěrečné aktivity spojené s pozorováním zvířat.

Myslíme si, že děti absolvovaný pestrý program zaujal. Během pravidelných reflexí děti zmiňovali zaujetí kulturními památkami, rozdíly v řeči i srovnání obou mateřských škol, jejich podobností i rozdílů. Pro nás, pedagogické pracovníky, byla velmi zajímavá zkušenost práce s dětmi v zahraničím prostředí, líbilo se nám společně s nimi poznávat nová místa a kulturní prostředí. Jako přínosnou vnímáme možnost podívat se na zahraniční výuku v mateřské škole a srovnat tato poznání se vzděláváním v ČR.

Věříme tomu, že pro děti i pro pedagogy byla tato zkušenost velmi obohacující a jsem rády, že jsme se jako mateřská škola mohli do projektu Erasmus+ zapojit. Hlavně se moc těšíme na další prohlubování naší spolupráce s partnerskou školou, další výzvy a cíle, které bychom chtěli společně uskutečnit a formou prožitkového učení získávat nové vědomosti, dovednosti a znalosti.

Mgr. Ivana Horká

Bc. Lucie Andrysíková

Mgr. Pavlína Janíčková