Pořádající škola: 2056 - Mateřská škola, Kamenáčky 28

Datum realizace: 5. 5. – 7. 5. 2026

Stát: Slovensko

Město: Bratislava

Hlavním cílem mobility bylo posílení mezinárodní spolupráce, rozvoj sociálních, interkulturních a jazykových kompetencí dětí i pedagogů a sdílení příkladů dobré pedagogické praxe. Významným průřezovým tématem celého programu byl rozvoj komunikačních dovedností a jazykových kompetencí v anglickém jazyce prostřednictvím přirozených situací, her, písní a společných aktivit.

První den mobility byl zaměřen na vzájemné poznávání českých a slovenských dětí a vytváření nových sociálních vazeb. Děti se zapojily do seznamovacích pohybových, při nichž byly zařazovány jednoduché pokyny a základní slovní zásoba v anglickém jazyce. Součástí programu byly také hudební a rytmické činnosti, během nichž si děti společně zazpívaly známé písně a procvičovaly základní anglické výrazy související s hudbou, pohybem a emocemi. Přirozenou formou tak rozvíjely porozumění jednoduchým sdělením v angličtině a získávaly větší jistotu při komunikaci v mezinárodním prostředí.

Následovalo společné cvičení a taneční aktivity podporující spolupráci, komunikaci a vzájemný respekt. Děti si předaly drobné dárky, které samy připravily. Při prezentaci dárků a představování jejich využití byly zařazovány jednoduché anglické fráze a slovní spojení, čímž docházelo k rozšiřování aktivní i pasivní slovní zásoby.

Další část programu probíhala v okolí mateřské školy a v nedalekém parku. Děti měly možnost pokračovat ve společných hrách, navazovat nová přátelství a seznamovat se s prostředím partnerské školy. V průběhu venkovních aktivit byly využívány jednoduché anglické pokyny, názvy přírodnin, barev, pohybových činností a orientačních pojmů. Odpolední program byl doplněn pozorováním hospodářských zvířat, během něhož si děti osvojovaly základní anglickou slovní zásobu zaměřenou na zvířata a jejich životní prostředí.

Druhý den mobility pokračovala spolupráce v rámci dopoledního programu partnerské školy. Děti si dále rozvíjely sociální vztahy, schopnost spolupráce a komunikační dovednosti. Součástí aktivit byly jazykové hry, při nichž si procvičovaly základní anglické pozdravy, představování a jednoduché komunikační situace. V přírodních zahradách se zapojovaly do volné i organizované hry, během níž využívaly anglické názvy rostlin, přírodních prvků a pohybových aktivit.

Mobilita byla velmi přínosná také pro pedagogické pracovníky. Odborné diskuse byly zaměřeny na organizaci přijímacího řízení, plánování kapacit škol a systém preferencí mateřských škol ze strany rodičů. Pedagogové dále diskutovali o výhodách a nevýhodách homogenních a heterogenních tříd, inkluzivním vzdělávání a o změnách probíhajících v českém rámcovém vzdělávacím programu. Součástí profesního rozvoje bylo také sdílení metod podporujících rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce již v předškolním vzdělávání.

Významnou součástí mobility bylo terénní vzdělávání v centru Bratislavy. Děti poznávaly historii, geografii a významná místa slovenské metropole, seznamovaly se se státní symbolikou Slovenské republiky a hodnotami Evropské unie. V průběhu programu pracovaly s jednoduchými anglickými názvy významných budov, dopravních prostředků, států a evropských symbolů, čímž si rozšiřovaly slovní zásobu v autentických situacích.

Velkým přínosem byla návštěva hvězdárny. Děti poznávaly vesmír, který podpořil rozvoj přírodovědné gramotnosti i jazykových kompetencí. Seznamovaly se s anglickými názvy planet, vesmírných těles a přírodních jevů a rozšiřovaly svou tematickou slovní zásobu. Nechyběly dramatizační aktivity, videoukázky a pozorování Slunce pomocí teleskopu a speciálních filtračních brýlí.

Program mobility byl zakončen pobytem v rekreační oblasti Partizánska lúka. Prostřednictvím pohybových her a týmových aktivit zaměřených na poznávání vlajek evropských států děti rozvíjely spolupráci, orientaci v prostoru i základní znalosti o evropských zemích.

Realizovaná mobilita významně přispěla k rozvoji jazykových kompetencí v anglickém jazyce, sociálních dovedností, interkulturního porozumění a samostatnosti dětí. Pedagogickým pracovníkům umožnila sdílení zkušeností, inspiraci pro další vzdělávací činnost a rozšíření mezinárodní spolupráce. Stanovené cíle projektu byly naplněny a mobilita představovala významný přínos pro všechny zúčastněné.

Datum realizace: 8. – 9. 4. 2025

Stát: Slovensko

Město: Bratislava

Mobility se zúčastnilo 14 dětí a dva pedagogičtí pracovníci. Hlavním cílem bylo rozvíjet jazykové, sociální, interkulturní a environmentální kompetence dětí, podporovat jejich samostatnost, spolupráci a pozitivní vztah k evropským hodnotám.

Mobilitě předcházela dvě online setkání s partnerskou školou. Děti měly možnost seznámit se s prostředím slovenské mateřské školy, pozdravit své budoucí kamarády a komunikovat s paní ředitelkou i dětmi z Bratislavy. Díky těmto videohovorům se postupně odbourávaly počáteční obavy, děti získaly větší jistotu v komunikaci a na osobní setkání se velmi těšily. Online příprava významně přispěla k vytvoření přátelské atmosféry a usnadnila následnou spolupráci během mobility.

První den pobytu byl zaměřen na seznámení s prostředím partnerské školy, navazování nových vztahů a společné aktivity podporující komunikaci, sociální interakci a otevřenost vůči novému prostředí. Děti se zapojily do seznamovacích her a aktivit navazujících na předchozí online komunikaci. Prostřednictvím společných činností si rozvíjely schopnost spolupracovat, respektovat ostatní a navazovat kontakty s vrstevníky z jiné země.

Odpolední program probíhal formou terénního vzdělávání v okolí školy a v botanické zahradě. Děti pozorovaly přírodu, různé druhy rostlin a motýlů a seznamovaly se s prostředím mimo školní třídu. Aktivity podporovaly jejich zvídavost, samostatnost, schopnost pozorování a pozitivní vztah k přírodě. Současně byly rozvíjeny základní digitální dovednosti a schopnost získávat a sdílet informace prostřednictvím moderních vzdělávacích prostředků.

Druhý den mobility pokračoval environmentálně zaměřeným programem v Horském parku. Děti byly vedeny k ochraně přírody, poznávání ekologických souvislostí a odpovědnému vztahu k životnímu prostředí. Součástí programu byla práce s interaktivní tabulí, týmové úkoly a prožitkové aktivity, které podporovaly aktivní zapojení všech účastníků. V odpolední části programu děti reflektovaly vztah člověka k přírodě, diskutovaly o svých zkušenostech a seznamovaly se s kulturními odlišnostmi i podobnostmi mezi Českou republikou a Slovenskem.

Po celou dobu mobility byly využívány metody prožitkového učení, experimentování, skupinové spolupráce, jazykových a didaktických her, komunitních a diskusních kruhů či vizuálního učení s využitím map, vlajek a přírodních materiálů. Významnou součástí programu byla také evaluace a sebereflexe přizpůsobená věku dětí.

Mobilita přinesla řadu pozitivních vzdělávacích výsledků. Děti si rozvíjely jazykové kompetence prostřednictvím přirozené komunikace se slovenskými vrstevníky, učily se porozumět odlišnostem i podobnostem českého a slovenského jazyka a získávaly větší jistotu při komunikaci mimo své běžné prostředí. Současně byly podporovány i jejich základy komunikace v anglickém jazyce prostřednictvím jednoduchých pozdravů, představování a jazykových her. Rozvíjelo se také jejich interkulturní povědomí, respekt k odlišnostem a schopnost vnímat kulturní rozmanitost jako přirozenou součást evropského prostoru. Děti si uvědomovaly význam vzájemného porozumění mezi lidmi různých jazyků a kultur a získávaly pozitivní zkušenost s komunikací v mezinárodním prostředí.

Významným přínosem byl také rozvoj sociálních a občanských kompetencí. Děti si osvojovaly principy rovnosti, vzájemného respektu, spolupráce a odpovědnosti. Učily se naslouchat druhým, sdílet své názory a přijímat odlišné pohledy. Environmentální aktivity podpořily jejich vztah k přírodě a porozumění základním ekologickým souvislostem. Skupinová mobilita představovala významný přínos pro osobnostní, jazykový i sociální rozvoj dětí. Vznikla nová přátelství, prohloubila se spolupráce mezi partnerskými školami a děti získaly cenné zkušenosti, které podporují otevřenost vůči evropskému prostoru, respekt k rozmanitosti a pozitivní vztah k celoživotnímu učení. Všichni účastníci se vrátili s pozitivními zážitky, novými zkušenostmi a motivací pokračovat ve společných aktivitách s partnerskou školou i v budoucnu.

Datum realizace: 3. 4. – 4. 4. 2024

Stát: Slovenská republika

Město: Bratislava

Naše mateřská škola je zapojena do projektu Evropské unie Erasmus+. V rámci tohoto projektu navštívili ve dnech 3. – 4. 4. 2024 tři zástupci pedagogického sboru MŠ Kamenáčky 28 společně se 14 dětmi mateřskou školu Gorazdova 6 v Bratislavě. Návštěvě předcházely dva videohovory, kde se děti pozdravily a krátce popovídaly s kamarády a paní ředitelkou ze slovenské školky. Při druhém videohovoru již byly děti odvážnější, povídaly si o velikonočních tradicích, zpívaly koledy a hrály seznamovací hry.

MŠ Gorazdova se nachází v krásném a klidném prostředí Starého města v těsné blízkosti s Horským parkem, který škola hojně využívá při pobytu venku. Školka byla původně stavěna jako dvoutřídní, poté byla rozšířena na tři třídy a později byly přistaveny další tři třídy. Všechny třídy jsou věkově homogenní.
První den návštěvy vřele přivítala paní zástupkyně, která nás provedla po budově a areálu školky. V jídelně na nás čekala slavnostní svačinka. Poté jsme šli do třídy žabiček, kde na nás čekali předškoláci, kteří našim dětem ukázali svou třídu a vzdělávací pomůcky. Děti nejvíce zaujala práce s interaktivní tabulí, kterou na MŠ Gorazdova mají ve všech třídách. Děti si navzájem zazpívaly písničky a pokračovaly v seznamovacích aktivitách z online setkání ve třídě i na zahradě. I když se děti učily slovenská slovíčka, vůbec nevnímaly jazykovou bariéru a přirozeně navazovaly přátelské vztahy.
Druhý den v mateřské škole Gorazdova jsme pokračovali v seznamování, děti si navzájem předaly drobné dárečky (záložky do knih, náramky přátelství a papírové tulipány) a společně se vydali na vycházku na nedaleký památník Slavín, ze kterého je nádherný výhled na Bratislavu a děti z MŠ Gorazdova nám ukázaly dominanty jejich hlavního města. Poté jsme se vydali do mezinárodního domu umění pro děti Bibiana, kde si děti absolvovaly naučný program o tom, jak se tvoří výstava, o strachu a o barvách. Odpoledne jsme navštívili Bratislavský hrad, kde si děti prohlédly nádvoří, zahradu a pozorovaly okolí řeky Dunaj, ze zahrady byl vidět památník Slavín, kde jsme byli dopoledne.
Ve spolupráci s MŠ Gorazdova se nám podařilo naplnit všechny cíle. S pedagogy z MŠ Gorazdova jsme se shodli, že tato spolupráce je velmi přínosná pro obě strany. Děti díky ní mají lepší povědomí o našich sousedech a pro pedagogy je to velký zdroj inspirace. Doufáme, že se brzy uvidíme v Brně a budeme jim moci jejich pohostinnost oplatit.
Účast v programu Erasmus+ vnímáme jednoznačně pozitivně a reakce rodičů vypovídají o zvýšení prestiže naší mateřské školy. Velmi kladně hodnotíme rozvoj podpory samostatnosti dětí a vytváření elementárních předpokladů k učení se cizím jazykům.

Datum realizace: 25. 4. – 26. 4. 2023

Stát: Slovenská republika

Město: Bratislava

Naše mateřská škola je zapojena do projektu Evropské unie Erasmus+. V rámci tohoto projektu navštívili ve dnech 25. – 26. 4. 2023 tři zástupci pedagogického sboru MŠ Kamenáčky 28 společně s 15 dětmi mateřskou školu Gorazdova 6 v Bratislavě. Návštěvě předcházel videohovor, kde se děti pozdravily a krátce popovídaly s kamarády a paní ředitelkou ze slovenské školky.

MŠ Gorazdova se nachází v krásném a klidném prostředí Starého města v těsné blízkosti s Horským parkem, který škola hojně využívá při pobytu venku. Školka byla původně stavěna jako dvoutřídní, poté byla rozšířena na tři třídy a později byly přistavěny další tři třídy. Všechny třídy jsou věkově homogenní.

První den návštěvy nás paní ředitelka provedla po areálu MŠ a na zahradě na nás čekaly děti ze třídy žabiček se kterými hrály děti seznamovací hry a předaly si dárky, které si navzájem vyrobily. V době naší návštěvy se školka soustředila na téma ekologie a návaznosti na den země.

Druhý den návštěvy pro nás měly děti v každé třídě nachystanou krátkou ukázku práce, menší děti nám předvedly jejich aktuálně oblíbenou hru spojenou s ekologií a vodou, do které se mohly zapojit i naše děti. Větší děti nám recitovaly básničky nebo ukazovaly jak malují kapky vody. Ve třídě žabiček nám zpívaly písničky, my jim na oplátku zazpívali československou písničku a společně jsme na ni tančili. Děti z MŠ Gorazdova nás seznámily s didaktickými pomůckami, které používají v rámci digitalizace a nechaly naše děti si je vyzkoušet. Naše děti nejvíce zaujaly interaktivní tabule, které má MŠ Gorazdova ve všech třídách. Po svačině jsme se společně vydali na průzkum blízkého parku, kde proběhlo další vzdělávání environmentální výchovy.

Ve spolupráci s MŠ Gorazdova se nám podařilo naplnit cíle, které jsme si stanovily. Setkání s dětmi a učitelkami v MŠ Gorazdova považujeme za velmi přínosné a rády bych je na oplátku přivítaly v naší MŠ.