Pořádající škola: 2262 - Základní škola a mateřská škola, Jana Broskvy 3

Datum realizace: 18. 4. – 24. 4. 2026

Stát: Litva

Město: Kaunas

Mobility se zúčastnilo celkem 30 žáků a 3 pedagogičtí pracovníci. Hlavním cílem výjezdu bylo podpořit rozvoj jazykových, sociálních, občanských a interkulturních kompetencí žáků, rozšířit jejich znalosti o historii a kultuře evropských zemí a posílit mezinárodní spolupráci mezi partnerskými školami.

Během pobytu měli žáci možnost detailně poznat fungování litevského vzdělávacího systému a každodenní život partnerské školy. Již od prvních dnů byli zapojeni do společných aktivit s litevskými vrstevníky, kteří je v menších skupinách provázeli školou a představovali jim jednotlivé oblasti školního života. Významnou roli zde sehrál žákovský parlament partnerské školy, jehož členové aktivně přispívali k organizaci programu a vytvářeli přátelskou atmosféru podporující otevřenou komunikaci a spolupráci.

Jedním z největších přínosů mobility byl rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce. Angličtina byla po celou dobu hlavním komunikačním prostředkem mezi českými a litevskými žáky. Účastníci ji využívali při společných vzdělávacích aktivitách, skupinové práci, prezentacích, diskusích i během neformálních setkání. Praktické používání anglického jazyka v autentických situacích vedlo k rozšíření slovní zásoby, zlepšení komunikačních strategií a posílení schopnosti spontánně reagovat v běžných konverzačních situacích. U většiny účastníků bylo patrné výrazné zvýšení sebevědomí při komunikaci v cizím jazyce a posílení motivace k jeho dalšímu studiu.

Velmi pozitivně byla hodnocena aktivita zaměřená na poznávání historie Kaunasu prostřednictvím interaktivní digitální aplikace. Žáci ve smíšených mezinárodních skupinách plnili úkoly přímo v historickém centru města, vyhledávali informace, orientovali se v prostoru a společně řešili zadané úkoly. Tato forma zážitkového vzdělávání efektivně propojila rozvoj digitálních kompetencí, jazykových dovedností a historického poznání. Současně podporovala týmovou spolupráci, komunikaci a schopnost samostatně vyhodnocovat získané informace.

Další část programu byla zaměřena na poznávání historie, kultury a tradic Litvy a pobaltského regionu. Žáci navštěvovali významná historická a kulturní místa, seznamovali se s dějinami země a porovnávali získané poznatky s vlastními zkušenostmi a znalostmi evropských dějin. Díky propojení teoretických informací s přímou zkušeností získávali hlubší porozumění historickým souvislostem a významu kulturního dědictví pro utváření národní i evropské identity.

Mobilita významně přispěla také k rozvoji sociálních a interkulturních kompetencí. Přímý kontakt s litevskými vrstevníky vedl k odbourávání stereotypů a jazykových bariér, posiloval otevřenost vůči odlišným kulturám a podporoval vzájemný respekt. Žáci se učili spolupracovat v mezinárodních týmech, naslouchat odlišným názorům a hledat společná řešení. Tyto zkušenosti přispěly k rozvoji tolerance, empatie a schopnosti efektivně fungovat v různorodém prostředí.

Přínos mobility byl významný také pro pedagogické pracovníky. Ti měli možnost sledovat výuku na partnerské škole, porovnávat český a litevský vzdělávací systém a získávat inspiraci v oblasti metod práce, organizace výuky i podpory aktivního zapojení žáků. Zvláštní pozornost byla věnována fungování žákovského parlamentu, který představoval inspirativní příklad participace žáků na životě školy. Velmi přínosné bylo také aktivní zapojení českých pedagogů do výuky litevských žáků, které umožnilo sdílení odborných zkušeností a navázání profesních kontaktů pro budoucí spolupráci.

Po návratu byly výsledky mobility prezentovány ostatním žákům, pedagogům i rodičům prostřednictvím prezentací, fotografií a diskusí. Účastníci sdíleli své zkušenosti a získané poznatky, čímž přispěli k šíření výstupů projektu a motivovali další žáky k zapojení do mezinárodních aktivit. Celkově lze mobilitu hodnotit jako mimořádně přínosnou a úspěšnou. Významně podpořila rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce, digitálních dovedností, sociálních a interkulturních kompetencí i historického a kulturního povědomí účastníků. Současně posílila mezinárodní rozměr školy, prohloubila spolupráci s partnerskou institucí a přispěla k naplňování hlavních cílů programu Erasmus+. Získané zkušenosti budou využity při dalším rozvoji mezinárodní spolupráce a při zkvalitňování vzdělávacího procesu na škole.

Datum realizace: 15. 5. 2024 – 17. 5. 2024

Stát: Slovensko

Město: Krajné

Děti a žáci měli možnost v rámci projektu Erasmus+ se zapojit do skupinové mobility a navštívili naši spřátelenou školu ZŠ a MŠ Krajné na Slovensku.

Hlavním cílem tohoto třídenního programu byla environmentální a jazyková výchova, tedy seznámení s jazykovými odlišnostmi a porozumění slovenskému jazyku, ekologická výchova a učení prožitkem, utváření pozitivního a ohleduplného vztahu k přírodě a k sobě navzájem.

V základní škole s mateřskou školou v Krajném nás velice mile přijali, žáci se rozdělili do skupinek podle ročníků a plnili různé aktivity společně se svými slovenskými vrstevníky. Někteří společně počítali a poznávali okolí školy, jiní se zase učili navzájem české a slovenské písničky, něco z pověstí, další si hráli na zvířátka a nacvičovali spolu pohádku. Všichni využili různé venkovní prostory, které má škola v okolí k dispozici. Žáci tak poznávali jazykové odlišnosti a podobnosti, rozvíjeli své komunikativní a sociální kompetence.

Děti z mateřské školy měly možnost se zapojit do společných aktivit, ať už hudebních, pohybových či různě interaktivních, při kterých rozvíjely svou slovní zásobu a kooperativní myšlení. Pak pokračovali venku v dalších aktivitách tematicky zaměřených na hospodářská zvířata, kde docházelo k dalšímu vzájemnému porozumění.

Na závěr našeho poznávání slovenské přírody a kultury jsme zavítali na jih do včelařství Adonis, nedaleko Bratislavy, kde jsme absolvovali interaktivní program.

Tato mobilita naplnila své předpoklady, cíle našeho programu byly splněny.

Termín realizace: 13. 5. – 16. 5. 2025

Stát: Slovensko

Město: Krajné

Cílem vzdělávacího programu bylo rozvíjet jazykové, kulturní, sociální, občanské a přírodovědné kompetence žáků prostřednictvím přímého kontaktu s partnerskou školou, poznávání slovenského prostředí a společných aktivit realizovaných ve smíšených česko-slovenských skupinách. Důležitou součástí programu byl rozvoj komunikačních dovedností, porozumění slovenskému jazyku, posilování jazykových kompetencí v anglickém jazyce, který byl využíván při společných aktivitách, prezentacích a neformální komunikaci mezi účastníky a posilování interkulturního povědomí.

První část programu byla zaměřena na jazykovou výchovu. Žáci se prostřednictvím pozorování, poslechu, komunikace a skupinových aktivit seznamovali se slovenským jazykem a porovnávali jej s češtinou. Formou anket, rozhovorů a společných úkolů si osvojovali základní jazykové odlišnosti i podobnosti obou jazyků. Aktivita přispěla k rozvoji vyjadřovacích schopností, komunikačních a sociálních kompetencí a současně podporovala občanské kompetence, toleranci a respekt k odlišným kulturám a národnostem. Žáci navázali kontakty se slovenskými vrstevníky, sdíleli své zkušenosti a porovnávali kulturní prostředí obou zemí.

Druhá část programu byla zaměřena na kulturní a přírodovědné vzdělávání. Prostřednictvím skupinové práce, praktické výuky a zážitkové pedagogiky se žáci seznamovali s historií, tradicemi a folklorem Slovenska. Poznávali historické souvislosti, kulturní dědictví i přírodní zajímavosti navštívených lokalit. Ve smíšených týmech diskutovali o pozorovaných jevech, vyjadřovali vlastní názory a porovnávali kulturní tradice České republiky a Slovenska. Součástí aktivit byly také lehké sportovní činnosti podporující spolupráci, vzájemnou komunikaci a týmového ducha. Program přispěl k rozvoji kulturního povědomí, schopnosti řešit problémy a vytváření ohleduplných vztahů mezi účastníky.

Další blok aktivit byl věnován finanční gramotnosti a pohybovým činnostem. Žáci pracovali ve skupinách, účastnili se kooperativních her a praktických úkolů zaměřených na každodenní využití finančních znalostí. Seznamovali se s kurzem eura a procvičovali převody mezi eurem a českou korunou. Současně rozvíjeli pohybové dovednosti, pozitivní vztah ke sportu a zdravému životnímu stylu. Skupinové aktivity podporovaly komunikaci, spolupráci a vzájemnou pomoc mezi účastníky. Žáci si zároveň ověřovali a upevňovali znalosti získané během předchozích vzdělávacích aktivit.

Závěrečná část programu byla zaměřena na přírodovědné a kulturní poznávání prostřednictvím terénní výuky. Žáci pracovali s mapou, účastnili se turistických aktivit a kooperativních her v přírodním prostředí. Seznamovali se s významnými historickými osobnostmi Slovenska a porovnávali historický vývoj se současnou podobou slovenské kultury a společnosti. Výklad odborných pracovníků a vlastní pozorování přispěly k lepšímu porozumění navštíveným místům a jejich významu. Součástí programu byly také diskuse, ankety a sebehodnocení, během nichž žáci reflektovali své zkušenosti a zhodnotili získané poznatky. Realizovaný program významně přispěl k rozvoji jazykových kompetencí, zejména v oblasti porozumění slovenskému jazyku, komunikace v anglickém jazyce a prezentace vlastních názorů. Současně podpořil rozvoj kulturního povědomí, občanských a sociálních kompetencí, finanční gramotnosti, spolupráce v týmu a schopnosti orientovat se v novém prostředí. Žáci získali nové poznatky o slovenské historii, kultuře a přírodě, navázali nová přátelství a posílili své mezikulturní porozumění. Mobilita tak přispěla k rozšíření jejich zkušeností, osobnostnímu rozvoji a motivaci k dalšímu vzdělávání.

Datum realizace: 15.05. – 17.05. 2024

Stát: Slovensko

Město: Krajné

Děti a žáci měli možnost v rámci projektu Erasmus+ se zapojit do skupinové mobility a navštívili naši spřátelenou školu ZŠ a MŠ Krajné na Slovensku.

Hlavním cílem tohoto třídenního programu byla environmentální a jazyková výchova, tedy seznámení s jazykovými odlišnostmi a porozumění slovenskému jazyku, ekologická výchova a učení prožitkem, utváření pozitivního a ohleduplného vztahu k přírodě a k sobě navzájem.

V základní škole s mateřskou školou v Krajném nás velice mile přijali, žáci se rozdělili do skupinek podle ročníků a plnili různé aktivity společně se svými slovenskými vrstevníky. Někteří společně počítali a poznávali okolí školy, jiní se zase učili navzájem české a slovenské písničky, něco z pověstí, další si hráli na zvířátka a nacvičovali spolu pohádku. Všichni využili různé venkovní prostory, které má škola v okolí k dispozici. Žáci tak poznávali jazykové odlišnosti a podobnosti, rozvíjeli své komunikativní a sociální kompetence.

Děti z mateřské školy měly možnost se zapojit do společných aktivit, ať už hudebních, pohybových či různě interaktivních, při kterých rozvíjely svou slovní zásobu a kooperativní myšlení. Pak pokračovali venku v dalších aktivitách tematicky zaměřených na hospodářská zvířata, kde docházelo k dalšímu vzájemnému porozumění.

Na závěr našeho poznávání slovenské přírody a kultury jsme zavítali na jih do včelařství Adonis, nedaleko Bratislavy, kde jsme absolvovali interaktivní program.

Tato mobilita naplnila své předpoklady, cíle našeho programu byly splněny.

Datum realizace: 10. 5. – 12. 5. 2023

Stát: Slovenská republika

Město: Krajné

Ve dnech 10. 5. – 12. 5. 2023 proběhla v rámci projektu Erasmus+ mobilita žáků. Žáci a jejich pedagogický doprovod navštívili spřátelenou školu ZŠ a MŠ Krajné na Slovensku. Hlavním cílem této mobility byla environmentální a jazyková výchova – poznání odlišností, porozumění a seznámení se s jiným životním stylem  v podhůří Malých Karpat s důrazem na rozvoj komunikativních kompetencí. Všichni účastníci mobility navštívili malý statek v Nemšové, který se zaměřuje na chov koní a dobytka. Žáci měli možnost ověřit si své znalosti z chovu hospodářských zvířat a zároveň si ověřili orientaci v terénu lehkou procházkou na rozhlednu Malý Jelenec a poté túrou na Trenčínský hrad. Poté následovalo seznámení s prostředím ZŠ a MŠ Krajné. Jedná se o menší školu, která přijímá žáky ze všech přilehlých obcí. Škola je velmi dobře vybavena jak po stránce digitální, tak i po stránce environmentální. Hlavní předností jsou venkovní prostory – venkovní altány, sportoviště a venkovní učebny. Škola má také vlastní úly, kde se žáci mohou věnovat včelařství. Další oblíbenou aktivitou je turistický kroužek, do kterého je zapojeno mnoho žáků. Žáci naší školy byli zapojeni do vzdělávacího procesu se slovenskými žáky. Program byl zaměřen na jazykové odlišnosti, péči o životní prostředí a udržitelnost. Tato aktivita byla velmi kladně přijata oběma stranami a prolomila jistý ostych mezi žáky. S turistickým kroužkem poté následoval výšlap na Čachtický hrad. Ukončením našeho pobytu byla návštěva hlavního města Bratislavy, poznávání místních památek  a ochutnávka typického slovenského jídla. Obklopeni překrásnou přírodou a přátelským přijetím kolektivem žáků a pedagogů ZŠ Krajné byly naplněny všechny cíle a byla navázána spolupráce se spřátelenou školou. Doufáme, že v příštím roce přivítáme slovenské žáky a učitele u nás.