Základní škola, Brno, Jasanová 2

Datum realizace: 11. 9. – 16. 9. 2025

Stát: Chorvatsko

Město: Daruvar

Mobilita žáků realizovaná v rámci programu Erasmus+ významně přispěla k naplnění stanovených cílů projektu a potvrdila přínos mezinárodních vzdělávacích aktivit pro osobnostní i vzdělávací rozvoj účastníků. Během pobytu měli žáci možnost poznat vzdělávací systém partnerské školy, aktivně se zapojit do výuky a spolupracovat se svými vrstevníky v mezinárodním prostředí. Získali tak cenné zkušenosti, které rozšířily jejich znalosti, dovednosti i postoje v řadě oblastí důležitých pro jejich další vzdělávání a osobní život.

Jedním z hlavních přínosů mobility byl rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce. Žáci využívali angličtinu během každodenní komunikace, při společných aktivitách, prezentacích, týmové práci i neformálních setkáních se zahraničními vrstevníky. Komunikace probíhala v autentických situacích, které vyžadovaly aktivní používání cizího jazyka a schopnost pohotově reagovat. Díky tomu si účastníci rozšířili slovní zásobu, zdokonalili komunikační strategie a získali větší jistotu při vyjadřování v angličtině. U většiny žáků bylo patrné zvýšení sebevědomí při komunikaci v cizím jazyce a současně i vyšší motivace k jeho dalšímu studiu. Přirozené jazykové prostředí významně přispělo k odbourávání komunikačních bariér a k pochopení praktického významu angličtiny jako prostředku mezinárodní komunikace.

Významným přínosem mobility bylo také poznávání kultury, tradic a každodenního života partnerské země. Žáci měli možnost porovnávat odlišnosti i podobnosti mezi jednotlivými zeměmi, seznamovat se s místními zvyklostmi a poznávat život svých vrstevníků. Přímý kontakt s mladými lidmi z jiného kulturního prostředí vedl k rozvoji tolerance, respektu a otevřenosti vůči odlišnostem. Současně posiloval vědomí společných evropských hodnot, vzájemné spolupráce a sounáležitosti. Mobilita tak významně přispěla k rozvoji interkulturních kompetencí a posílení pocitu evropského občanství.

Velmi pozitivně lze hodnotit také rozvoj sociálních a komunikačních dovedností. Žáci pracovali v mezinárodních skupinách, společně řešili zadané úkoly, prezentovali výsledky své práce a učili se efektivně spolupracovat s lidmi odlišného jazykového a kulturního zázemí. Tyto zkušenosti vedly k rozvoji týmové spolupráce, schopnosti naslouchat ostatním, respektovat různé názory a hledat společná řešení. Současně se posilovala jejich schopnost samostatně vystupovat před skupinou a prezentovat vlastní myšlenky.

Mobilita podpořila také rozvoj samostatnosti, odpovědnosti a adaptability. Účastníci byli vystaveni novým situacím, které vyžadovaly aktivní přístup, schopnost rozhodování a převzetí odpovědnosti za vlastní jednání. Museli se orientovat v novém prostředí, organizovat svůj čas a přizpůsobovat se odlišnému režimu i podmínkám. Tyto zkušenosti významně přispěly k jejich osobnostnímu růstu a posílily jejich připravenost zvládat nové výzvy.

Důležitou součástí programu byly rovněž aktivity zaměřené na využívání digitálních technologií. Žáci pracovali s moderními digitálními nástroji při vyhledávání informací, zpracování úkolů, dokumentaci aktivit i prezentaci výsledků své práce. Rozvíjeli tak digitální kompetence, kritické myšlení a schopnost efektivně využívat technologie pro vzdělávání, komunikaci a spolupráci. Získané zkušenosti jsou plně využitelné i v běžné školní výuce.

Po návratu žáci aktivně sdíleli své zkušenosti s ostatními spolužáky, pedagogy i rodiči. Výstupy z mobility prezentovali prostřednictvím fotografií, prezentací, článků a diskusí. Tím si dále rozvíjeli prezentační a komunikační dovednosti. Získané poznatky a inspirace byly následně využity při výuce i při plánování dalších mezinárodních aktivit školy.

Na základě zpětné vazby od žáků, pedagogů i rodičů lze konstatovat, že mobilita splnila očekávání všech zúčastněných stran. Přispěla ke zvýšení kvality vzdělávání, posílení mezinárodní spolupráce školy a rozvoji klíčových kompetencí žáků. Účastníci získali nové znalosti, dovednosti i zkušenosti, které budou moci využívat ve svém dalším vzdělávání i osobním životě.

Celkově lze mobilitu hodnotit jako velmi úspěšnou aktivitu, která významně podpořila naplňování cílů programu Erasmus+, rozvoj jazykových kompetencí v anglickém jazyce, mezikulturní dialog a osobnostní růst žáků. Současně posílila mezinárodní rozměr školy a vytvořila předpoklady pro další rozvoj zahraniční spolupráce v budoucnu.